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제7차 미술과 교육과정 및 해설서 읽고 요약하기

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.19 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

교대생, 사대생, 임용고시 준비생에게 적합함.

“☞여기서 잠깐!”이란 항목은 필자가 교육과정을 읽고 이해하는 과정에서 생각했던 점이나 의문점을 기술한 것이다.

목차

※들어가기 전에…….

■ 제 7 차 미술과 교육과정(국가 수준 교육과정)
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
5. 평가


■ 제 7 차 미술과 교육과정(해설서)
1. 미술과 교육 과정 개정의 배경
2. 미술과 교육 과정의 변천
3. 미술과 교육 과정 개정의 중점
4. 미술과의 성격(국가 수준 교육과정과 상동)
5. 미술과의 목표(국가 수준 교육과정과 상동하기에 하부 목표만을 제시)
6. 미술과의 내용
7. 미술과의 교수ㆍ학습 방법
8. 미술과의 평가
9. 미술과의 교수ㆍ학습 계획과 지도
10. 미술과 신ㆍ구 교육 과정 비교

본문내용

■ 제 7 차 미술과 교육과정(국가 수준 교육과정)

1. 성격
ㆍ미술: 느낌이나 생각을 시각적 조형 언어를 통하여 창조, 발전시켜 나아가는 예술의 한 영역.
<미술 교과 교육의 방향>
① 생활에서 미적 대상을 발견하고 느낄 수 있는 경험을 제공함으로써 정서를 풍부하게 하게 해 주며, 미술을 생활화할 수 있는 적극적인 자세를 가지도록 한다.
② 동기 유발을 통해 나타내고자 하는 욕구를 북돋워 주고, 주제, 표현 방법, 조형 요소와 원리, 재료와 용구 등에 관한 체계적인 탐색 활동과 능동적인 표현 활동을 통해 느낌과 생각을 창의적으로 나타낼 수 있도록 한다.
③ 미술품에 대한 개인적인 반응이나 판단을 존중하고, 창의적이며 비판적인 사고력을 가지도록 한다. 또 역사적, 문화적 맥락에서 미술을 이해하고 애호하는 태도를 가지게 하며, 전통 미술에 대한 자긍심을 길러 미술 문화 창조에 기여하도록 한다.
<미술 교과 내용> - 학생의 발달 단계를 고려!
① 미적체험- 대상의 아름다움을 발견하고 느낄 수 있게 하며, 자연과 조형물에 흥미와 관심을 가지고 애호하도록 하는데 중점!
② 표현- 느낌과 생각을 자유롭고, 다양하게 나타낼 수 있게 함으로써 표현 활동에 흥미와 관심을 가지도록 하며, 창의적인 활동에 기반이 될 수 있는 기초 능력을 기르도록 하였다.
③ 감상- 서로의 작품과 미술품을 보는 활동에 흥미와 관심을 가지고, 미술품의 특징을 이해하며 존중하도록 하였다.

☞ 여기서 잠깐!: 미술 교과 내용을 제시하면서 학생의 발달 단계를 고려해야 한다고 국가수준교육과정에서 밝혔다. 그러면서 초등(3-6학년), 중등(7-9학년), 고등(10학년)으로 구분하여 그 내용을 기술했다는 점은 학생의 개인적 발달차를 오히려 고려하지 않았다고 생각한다. 학습자의 개인 발달 정도는 학교 급별로 나눌 수 없기 때문에 이 부분은 교사의 재량으로 부여하는 것은 어떨까?

2. 목표
미술 활동을 통하여 표현 및 감상 능력을 기르고, 창의성을 계발하며, 심미적인 태도를 함양한다.

참고 자료

없음
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