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도덕심리학- 인지발달중점

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.16 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

도덕심리학- 인지발달중점

목차

인간발달 이론과 도덕심리학
도덕성 발달과 도덕교육
1) 정신분석학적 이론: 내적 정서 강조
2) 행동주의 이론: 관찰 가능한 행동
3) 인지발달 이론: 도덕적 판단(인지 강조)
피아제의 인지이론
콜버그의 인지이론
결론

본문내용

1)콜버그 심리학적 연구의 철학적 가정
-메타윤리학적 가정(연구에 선행하여 만들어짐)
1) 도덕은 규범적, 긍정적 또는 가치관련적임. <-> 가치중립성
2) 도덕성의 판단적 측면 강조, <-> 행동주의
3) 도덕적 보편성 <-> 문화적, 윤리적 상대주의
4) 도덕판단의 처방적 유용성(보편화 가능성, 헤어의 입장수용) <-> 기술주의나 자연주의적 해석
5) 추론요소로서의 인지주의(도덕판단은 인지적,합리적임) <-> 정서주의
6) 형식주의적 정의(이론적 근거 혹은 사고구조) <-> 내용에 입각한 도덕판단의 정의
7) 보편적 규칙과 원리의 적용(원리성) <-> 행위이론(구체적 특수하며 다양한 상황)
8) 사고활동의 산물이라는 구성주의 <-> 경험론과 선험론
9) 도덕에서 가장 중요한 가치는 정의(정의의 우선성) *가역성*
-> 콜버그의 도덕발달이론은 정의추론의 메타윤리학적, 심리학적인 재구성이론.
-규범윤리학적 가정
1) 6단계는 가장 적절한 도덕적 원리를 내포한 단계
2) 단계가 높아질수록 도덕적 적절성이 높아진다.

2)콜버그의 도덕발달이론: 도덕적 딜레마를 포함하는 가상적 이야기에 대한 인터뷰 결과
-계열은 불변·보편적, 구조화된 전체, 단계 통한 이동; 3수준 6단계
인습이전 -1단계; 처벌과 복종 : 행위 결과가 선악결정. -자아중심적 관점
2단계; 도구주의적, 상대주의적 : 욕구의 수단적 충족 -구체적인 개인주의적 관점
인습수준 -3단계;상호간의 조화 : 대인관계인정, 불화는 회피 -인간관계 속에서의 개인적 관점
4단계; 권위에 대한 복종 : 사회질서 목적, 현상유지 -대인관계적 합의와 구별되는 사회적 관점
인습이후 수준-5단계;사회계약원리 : 합의에 도달하기 위한 절차적 규칙 -사회에 선행하는 관점
6단계; 보편적인 정의 원리 : 구체적 도덕규칙x, 추상적원리(황금률),양심 -사회적 조화에 기인한 도덕적 관점

참고 자료

윤리학과 도덕교육, 도덕교육의 이해. 도덕교육을 위한 새로운해법
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