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[동기 및 정서] 동기와 정서 중간고사 Summary

저작시기 2009.04 |등록일 2009.04.11 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,000원

소개글

동기 와 정서 과목에 대한 요약본으로 중간고사 공부하는데에 유용하실것입니다.

목차

동기와 정서 Summary
● William James & William McDougall의 이론 비교 및 문제점
● 초기의 정서적 각성 이론들(James -Lange, Cannon, Schachter의 이론)
● 각성이론
동기의 활성화의 경로
● 수면의 특성과 단계
● 충추이론이란 무엇인가?
● 조절의 실패
● 대식증에 관한 이론
● Woodworth & Hull의추동이론
● Pavlov식 고전적 조건형성
● 학습된 혐오(Learn Aversion)
● 조작적 조건형성(Operant Conditioning)
● 학습된 무기력
● 관찰학습(모방)

본문내용

● William James & William McDougall의 이론 비교 및 문제점
- 초기의 본능 이론들은 진화가 인간과 동물에게 모두 적용되며 또한 신체구조와 마음 모두에게 적용된다는 생각으로 발전하는데 중요한 역할을 하였다. 따라서 어떤 이론가들은 동물에게도 본능뿐만이 아니라 이성도 존재한 것으로 보았고, 인간 역시 합리적인 마음뿐만이 아니라 본능적으로 통제되는 행동도 있는 것으로 보았다. 하지만 본능이라는 개념이 보편화 되면서 모든 행동을 본능적으로 설명하는 명명의 오류를 범하고 말았다. 즉 우리가 공격적으로 행동하는 것을 관찰하고 이것을 공격본능이라고 설명하였지만 이것은 행동에 대해 명명했을 뿐 이론적 근거가 뒷받침 되지 않는 용어에 불과하다.
초기의 본능이론자들 중에 William James 와 William McDougall이 있다. William James는 본능이 일어날 때에는 맹목이적이라고 믿었지만 기억이 본능과 상호작용하기 때문에 그 후에 일어난 행동은 더 이상 맹목적이지 않게 된다고 생각했다. 즉 경험을 매개로 본능이 변화된다고 믿었던 것이다. James는 두 가지 원리를 들어 본능의 변화 가능성을 제시하였다.
첫째 습관(Habit=학습)이 본능을 억제(통제)할 수 있다는 것이다. 예를 들어 교사가 학생에게 공포라는 본능을 유발시키면 학습이 떨어질 수 있는데 이는 호기심 같은 본능이 학습에 의해 차단되거나 아니면 학업과 상관없는 상황에만 국한되기 때문이다. 즉 학습은 본능적인 활동에 관련되는 대상들의 범위를 제한하는 것이다.
둘째 어떤 본능들은 일시적이어서 정해진 때에만 혹은 정해진 발달기간 동안에만 유용하다고 제안하였다. 갓 태어난 병아리는 첫날 맨 처음으로 본 움직이는 물체를 따라 다니지만 나중에는 움직이는 물체를 피한다. James가 제안한 이 두가지 원리는 결정적 시기(Critical Period)와 각인(Imprinting)이라는 동물학적 개념의 선구적인 역할을 하였다. 그는 본능이라는 것은 동물의 전유물이 아니라, 인간 역시 동물이 가진 본능외에도 더 많은 본능을 가지고 있으며 이것이 학습에 의해 변형되는 것이라고 주장하였다.
William McDougall은 James 와는 다른 본능을 설명하였다. McDougall은 본능이 기본적으로 반사와 다르며 모든 행동은 본능적이라고 생각했다.

참고 자료

없음
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