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학문의 즐거움을 읽고

저작시기 2008.06 | 등록일 2008.11.07 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 1,500원

소개글

학문의 즐거움을 읽고 직접 쓴 독후감입니다.

목차

없음

본문내용

네 번째는 자기의 발견이다. 배움을 통해 넓은 시야를 가지고 다양성을 가져야한다. 미국의 사고는 다양성에 기초한다. 그런 곳에서 주인공은 다양한 사고를 하게 되고 개성을 될수 잇는 대로 키우려는 미국사고에 많은 것을 배웠다고 한다. 그래서 우리는 잠자는 가능성을 때워야한다. 사람들은 항상 안주하고 싶어하고 고민하기를 싫어한다. 이런 사고를 버리고 자기 나름대로 보람을 창조하기 위하여 자기 자신 속에 잠자는 가능성을 찾아내야하고 고생이 뒤따른다 할지라도 시대를 살아가기 위해 최선을 다해야한다고 한다.
위의 네 단락을 통해 학문의 즐거움을 알려주고 있다. 주인공의 경험을 바탕으로 보다 와닿게 설명해주었다. 내용이 독후감의 주된 내용이 되었지만 나에게는 역경을 딛고 일어선 히로나카의 모습과 끈기의 힘에 대해 다시 한번 상기할 수 있는 기회였던 것 같다. 책이 생각보다 쉽지는 않았다. 하지만 읽고 난 후의 동기부여나 나에 대한 반성을 할 수 있었던 것 만으로도 상당히 만족스러웠다. 우리의 주변을 둘러보면 안주하고 싶은 사람들 고민하고 생각하는 모습은 없고 우리 교육의 최고 실수인 주입식에만 익숙해 있는 것이 현실이다. 다른 사람들도 이 책을 읽고 생각하면서 살아있는 인간의 모습이 되었으면 좋을 것 같다.
학문의 즐거움이란 아직 모두가 공감하기는 어렵다

참고 자료

학문의 즐거움 ,
히로나카 헤이스케 | 방승양 | 김영사
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