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청소년폭력의 개념 및 정의

저작시기 2008.10 |등록일 2008.10.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,500원

목차

<학교 폭력의 의의>
<학교폭력의 원인>
<청소년학교폭력의 실태>
<학교폭력의 문제점>
<학교폭력의 발전 방안>
<학교 폭력의 해결방안>

본문내용

청소년문제 중에 제가 생각한 가장 심각한 문제는 청소년 자살과 가장 민접한 “학교폭력”이라고 생각한다. 그래서 나는 청소년문제 중 “학교폭력”에 대하여 보고서를 쓰려고 한다.
우선 폭력이란 단어의 정의를 내리자면 남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이 따위의 수단이나 힘. 넓은 뜻으로는 무기로 억누르는 힘을 이르기도 한다. 학교폭력의 뜻은 학교내외에서 발생하는 신체적, 물리적 폭력은 물론 집단 따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적, 언어적 폭력행위를 포함한 의미로 청소년 학생의 비행 및 일탈행위를 말한다. 그리고 자신의 힘을 과시하며 약자를 괴롭히는 것으로 금품 갈취, 언어폭력, 성추행, 협박, 따돌림, 집단구타 등의 종류가 있다. 정확히 학교폭력의 개념을 정리해 보자면은 타인을 괴롭히려는 의도를 가지고 신체적 구타를 하거나 힘껏 밀어 붙이는 행위, 흉기 등을 이용해 신체적인 상해를 가하는 행위, 의도적으로 집단 활동에서 따돌리거나 제외시키는 행위, 주변의 다른 친구들의 접근과 도움을 막는 행위, 언어적으로 별명 등을 부르며 놀리는 행위, 악의적인 소문을 퍼뜨리는 행위, 돈이나 물건을 강제로 빼앗는 행위, 하고 싶지 않거나 부당한 행위를 강요하는 행위, 신체적인 위협을 가하거나 협박하는 행위, 빈정거리거나 조롱하는 행위, 욕설이나 저급한 언어를 사용하는 행위, 휴대전화나 이메일을 통해 협박, 비난 ,위협하는 행위, 원하지 않는 신체적 또는 성적 접촉을 강요하는 행위들이 학교폭력에 광의적 개념으로 생각되어 진다.

<학교 폭력의 의의>

1. 학교폭력의 개념
-김지화 외 ,청소년 문제 행동론 (학지사, 2002)p. 184.
학교폭력은 폭력에 대한 대상이나, 형태, 폭력의 정도에 따라 다양하게 나타날 수 있으므로 명확하게 정의하는 것은 쉬운 일이 아니다. 먼저 청소년 폭력 예방 재단 (상담 자원 봉사 교육 자료집, 1996)은 “학교 내외에서 청소년들이 당하는 폭행, 금품, 갈취 등 신체적, 물리적 폭력과 협박, 따돌림과 같은 정신적 폭력 및 성적인 폭력을 포함한다” 라고

참고 자료

없음
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