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장애인에 대한 사회인식개선을 위한 아동통합교육

저작시기 2008.10 |등록일 2008.10.28 한글파일한컴오피스 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,500원

소개글

장애인에 대한 사회인식개선을 위한 아동통합교육

목차

1. 장애인의 대한 사회인식개선의 필요성
2.장애인 복지의 이념
3.장애 아동
4. 장애아동과 통합교육
5.지역사회복지관에서 활용 가능한 통합교육 재활 프로그램

본문내용

1. 장애인의 대한 사회인식개선의 필요성

1)고도의 산업화된 현대사회에서는 질병, 약물의 남용과 환경의 파괴로 장애아의 출생 증가 2)교통사고나 산업재해와 같은 후천적인 원인에 의한 장애인 인구도 날로 증가
3)장애 인구를 위한 사회적 관심의 확대는 장애인복지 서비스의 공급, 수요를 증가시켰지만 많은 장애 영유아들과 그들의 가족들을 위한 서비스는 제한적이다.
4)치료기관, 교육기관에서 조차도 이들을 모두 수용하지 못하여 지역 사회의 이용 가능한
자원도 양적, 질적으로 매우 미흡한 상태이므로 사회의 적극성이 필요하다.

2.장애인 복지의 이념

1)정상화이념

장애인이 속한 사회에서 장애인을 차별과 편견으로 대하지 않고 존엄성과 가치를 인정하여, 장애인을 위한 모든 시책에서 사회 구성원이 받는 권리와 기회를 장애인도 평등하게 누릴 수 있는 사회를 형성하도록 하는 것 이라고 할 수 있다.
즉, 정상화의 이념은 장애인의 완전한 참여와 평등을 말하는 것이다.
장애인이 일반인과 구분되는 이탈된 계층으로 취급되지 않고 지역사회의 한 구성원으로
책임과 의무를 실천할 능력이 있는 평범한 인간으로 인식되는 완전한 사회통합을 이루려는 것이 장애인 재활의 궁극적 목표인 것이다.

2)사회통합을 위한 통합교육

우리나라에서는 오랫동안 장애인들에 대한 부정적인 인식과 태도가 자리잡아왔다. 이와 같은 사회의 부정적 태도는 장애인의 생활, 사회적인 적응과 성격형성과정에 매우 좋지 않은 영향을 미쳤을 뿐 아니라 장애인 재활의 궁극적 목표인 사회통합을 어렵게 하였다.
또한 이와 같이 장애인을 대하는 불평등한 태도는 이들의 개별적인 특수문제를 성장과정에서 해결할 수 있도록 하는데 많은 어려움을 주어 장애인 자신은 물론, 가족이나 지역사회에
좋지 못한 결과를 초래하고 만다.

참고 자료

없음
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