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대학입시제도 문제점과 해결방안

저작시기 2008.10 |등록일 2008.10.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 900원

소개글

역사적으로 해방 후 실시되어 온 대입제도의 기본은 능력주의 선발이였다. 즉, 지역·성별·가정·배경 등에 의한 차별없이 개인의 성취수준에 따른 공정하고 합당한 기준에 근거한 사회적 선발이다. 따라서 대학입시는 객관적이고 중립적인 기준에 근거해서 실시되었으며, 이는 고등교육 기회 분배의 중요한 장치가 되었다.

목차

없음

본문내용

역사적으로 해방 후 실시되어 온 대입제도의 기본은 능력주의 선발이였다. 즉, 지역·성별·가정·배경 등에 의한 차별없이 개인의 성취수준에 따른 공정하고 합당한 기준에 근거한 사회적 선발이다. 따라서 대학입시는 객관적이고 중립적인 기준에 근거해서 실시되었으며, 이는 고등교육 기회 분배의 중요한 장치가 되었다.
우리나라는 정부수립 초기에는 대학입학 적격자 및 지원자의 절대부족으로 미달사태가 일어나기도 했지만, 국민의 높은 교육열과 중등교육의 양적 팽창과 경제 성장 등으로 고등교육에 대한 진학 수요가 급증함으로써, 대학 진학의 경쟁이 매우 치열하게 전개되었고 경쟁이 치열할수록 능력과 적성에 따른 진로선택보다는 선발의 기능에 무게를 두고 대입정원을 엄격히 통제하여 객관적이고 공정한 시험기준과 절차가 강조되는 형태로 대입제도를 강화해 나갔다.
이러한 선발 중심의 대입제도의 운영은 학력 지향의 사회구조를 반영하게 되었고, 대입제도의 변천과정에서 대학별 시험과 다양한 형태의 국가고사 및 내신제도 운영등 여러 가지 조합방식이 번갈아 적용하면서 사회적 경쟁의 예비경쟁에 대한 대학입시로 운영되었다.
하지만 대학입시에서 우리 사회는 적격자를 선발하는 것 이외에 사회적인 삶을 위한 중요한 수단으로 대학입시를 생각하게 되면서 대학입시는 초·중등교육을 비롯한 모든 교육문제를 왜곡시키는 가장 중심에 서게 된다. 즉, 고등교육의 기회를 통해서 사회적 지위의 상승이동, 그리고 사회적 지위뿐 아니라 사회경제적 자본을 형성하고 기능하는 학력사회의 구조적인 문제점이 발생하였다.
또한 대학입시에 대해서는 학부모들이 경제적 부담이 엄청나더라도 자식의 교육기회를 위해서는 어떠한 희생도 감수하는 사회적 분위기가 형성되었다.

참고 자료

후회없으실겁니다.
교육사회학 일신사 김신일 2003 p189 ~ 360 참고
이종승 외, 대학수학능력시험 개선방안 연구 한국교육개발원 한국교육과정평가원 2004년
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