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청각 장애의 원인과 개념 그리고 통합교육을 위한 전략

저작시기 2008.09 |등록일 2008.10.23 한글파일한컴오피스 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,000원

소개글

청각 장애의 원인과 개념 그리고 통합교육을 위한 전략

목차

1. 청각장애의 정의
청력역치란?
교육적 관점에서 청각장애의 용어 및 정의

2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조
2) 청각장애의 원인
3) 청력의 측정

3. 청각장애의 특성
1) 말과 언어발달
청력손상 정도와 의사소통 능력간의 관계
2) 사회 - 정서적 발달

4. 청각장애 아동 교육
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 통합교육을 위한 교수방법
3) 청각장애 아동을 위한 특수교육적 중재

본문내용

1. 청각장애의 정의
16~17세기 유럽에서부터 시작되어 우리나라에서는 1909년 선교사인 Hall 여사에 의해서 시작되었다.
특수교육 진흥법(1994)과 장애인 등을 위한 특수교육법 비교
가. 두 귀의 청력 손실이 각각 90데시벨 이상인자
나. 청력손실이 심하여 보청기를 착용하여도 음성언어에 의한 의사소통이 불가능하거나 곤란한 자
다. 일상적인 언어생활 과정에서 청각의 기능적 활용이 불가능 하여 일반인과 함께 교육받기 곤란한 자.청력 손실이 심하여 보청기를 착용해도 청각을 통한 의사소통이 불가능 또는 곤란한 상태이거나, 청력이 남아 있어도 보청기를 착용해야 청각을 통한 의사소통이 가능하여 청각에 의한 교육적 성취가 어려운 사람

청력역치란?
음을 탐지하는 수준으로 교육적 관점에서는 청력손실이 아동의 말과 언어 능력에 얼마나 영향을 미치는 가를 기준으로 삼는다.

교육적 관점에서 청각장애의 용어 및 정의
용어정의청각장애경도에서 최중도에 이르는 청력 손실을 모두 지칭하는 일반적인 용어로 농과 난청이 모두 여기에 속함농청력 손실이 심하여 보청기를 착용하고도 청각을 통해 언어적 정보를 주고 받지 못하는 사람을 지칭한다.난청대개 보청기를 착용했을 때 잔존 청력이 청각을 통한 정보교환이 어렵지만 가능한 정도를 말한다.

선천적이거나 1~2세의 청각장애 - 교육적으로 심각한 영향을 받게 된다
10세 경의 청각장애 - 지속적인 발전을 기대할 수 있다.

2. 청각장애의 원인
1) 귀의 구조
외이
외이는 청각기관 중 가장 바깥쪽에 있는 이개, 외이도, 그리고 고막으로 구성되어 있다.
이개(귓바퀴) - 구조상 깔때기 모양을 하고 있으며 소리를 모아주는 역할을 한다.
이개 기형이나 외상에 의한 절단 또는 일부 손실의 경우 소리를 모아주는 기능에 영향이 있으나 자각할 정도의 난청은 없으며, 성형 수술을 통해 치료가 가능합니다.
고막 - 소리가 닿으면 진동하는 얇은 막으로 소리의 진동을 중이로 전달하는 역할을 한다.
외이도 - 완만한 S자 모양을 이루고 있으며, 고막을 보호하는 역할을 하고 고막이 일정한 온도와 습도를 유지하는데 도움을 줍니다.

참고 자료

없음
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