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음악 교육의 미학적 접근

저작시기 2007.09 |등록일 2008.10.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

음악 교육의 미학적 접근

목차

들어가며
1. 학교교과목으로서 음악을 비롯한 예술과목이 존재하는 이유
2. 미적 ․ 음악적 특성에 대한 음악 교육
3. 음악교육에서 풀어야 하는 미학적 논제
4. 음악교육학 문헌에서 밝히고 있는 각 범주들의 음악 미
Ⅴ. 마무리

본문내용

‘미(美)’ 는 음악 예술의 본질 및 가치를 이루는 최상의 단위이다. 일반적으로 학교교과목으로서 음악을 비롯한 예술과목이 존재하는 이유는 바로 예술이 인간의 삶과 관계하기 때문이다. 여기서 삶이란 단순한 일상적 존재이상의 것을 의미한다. 즉, 예술은 인간이 생물학적 존재 이상의 것으로서 무엇인가 형이상학적 가치를 추구하고, 이루도록 소망하는 삶을 이루기 위한 수단이다. “미적”이라는 용어는 예술에 대한 특성을 나타내는 가장 일반적인 표현어이다.
음악교육에서 미학적 과제는 예술작품으로서 음악에 관심을 가지며, 여기서 나타나는 독특한 특성, 다른 예술과 구별되는 음악의 특별한 아름다움에 대해서 풀어보고, 음악학습을 통해서 음악이 예술작품으로서 지니는 미적 본질에 대한 인식을 하도록 하는 것이다. 그렇다면 음악교육에서 풀어야하는 미학적 논제들은 무엇인지, 음악의 미학적 관점들은 어떤 것이 있는지 알아보도록 하자.


1. 학교교과목으로서 음악을 비롯한 예술과목이 존재하는 이유

예술이 인간의 삶과 관계하기 때문이다. 즉, 예술은 인간이 생물학적 존재 이상의 것으로서 무엇인가 형이상학적 가치를 추구하고, 이루도록 소망하는 삶을 이루기 위한 수단이다. 이런 예술에 대한 특성을 나타내는 가장 일반적인 용어는 ‘미적’이다. 또한 예술은 생존 이상의 것을 향해 지속적으로 동경하고 추구하는 인간 능력 구현의 표현이며 인간을 동물과 구분 짓는 가장 인간적인 표정이라 할 수 있다.


2. 미적 ․ 음악적 특성에 대한 음악 교육
심미적 경험은 음악 교육의 중요한 부분이다. 실제적인 학습 상황에 대하여 어떠한 영향과 관련이 있는지 알아보자.

① 심미적 ․ 음악적 민감성을 가르친다는 것은 음악에 있어 특징적 양상을 지적해 줌으로써 또는 학생 스스로 이러한 것을 발견할 수 있게 이끌어 줌으로써 이루어진다. 오케스트라를 위한 바흐의 모음곡 3번 「에어(Air)」인 다음의 보기는 분명하게 패턴이 제시되어질 수 있

참고 자료

없음
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