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학교 교육의 문제와 교육개혁

저작시기 2008.01 |등록일 2008.07.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 31페이지 | 가격 3,000원

소개글

학교 교육의 문제와 교육개혁

(실업계 고교의 현황과 문제점, 육성방안)
지역: 남구
참고자료용으로만 사용하십시오 저도 어디서 받았는지 기억이 나질않음..

목차

Ⅰ. 추진 배경

Ⅱ. 추진과제

Ⅲ. 주요현황 및 문제점
1.현황
□ 학교 수 □ 학생 수 □ 취업률 및 진학률
2.문제점
□ 실업계 고교 체제상의 문제
□ 실업계 고교 운영상의 문제

Ⅳ.기본방향

Ⅴ.분야별 대책
1.실업계고교 운영체제 개편
가. 구조 조정
□ 학교 수 조정 □ 학급당 학생 수 조정
□ 학교별 전문화․특성화
나. 운영체제의 다양화
□ 경쟁력 있는 기존 실업계고교 계속 지원
□ 소규모 특성화 고교 확대 □ 실업계 특수 목적고등학교 육성
□ 공고 「2․1」체제 운영 □ 교육과정 연계 운영
□ 통합형고교 시범운영
2.실업계고교 운영의 내실화
가. 교육과정
□ 직업기초 교육강화 □ 교육과정 운영의 자율성 제고
□ 산학협동 강화를 통한 현장 적응력 제고
□ 자격제도와 연계강화
나. 교 원
□ 복수/부전공 자격 연수 지원
□ 전문교과 교원자격증 통합/광역화
□ 전문교과 교원의 산업체 현장 적응력 제고
다. 시설․설비
□ 지역별 공동실습소 육성
라. 단위 학교 운영의 자율성 제고
□ 자율학교 지정 운영 □ 학교단위 자율예산제도 도입․운영
□ 학교기업제도 도입검토
3. 행․재정적 지원
가. 직업교육에 대한 인식 제고
□ 직업교육 홍보 사업 추진
□ 실업계고교 계열별 학생 경진 대회 개최 추진
나. 취업 및 진학 지원체제 강화
□ 취업 지원 체제 강화
□ 전문대학, 산업대학의 특별전형 계속 유지
□ 4년제 일반 대학 특별전형 권장
□ 평생학습차원의 계속교육 기회 확대
다. 국가 및 지방자치단체의 실무 교육 책무성 강화
□ 실업계고교에 대한 공교육 투자 확대
□ 시․도 교육청의 실업교육 적극 지원 유도

Ⅵ. 마 무 리

★참고문헌★

◈미 주

본문내용

우리조가 실업계고교에 대한 육성을 주제로 택하게 된 이유는 조원중 한명은 실업계 고교출신이며 요즘 직업계 교육에 관한 학생들의 인식이 좋지 않고 일반적으로 실업계고교가 성적이 부진한 학생들의 학교, 학생수 미달이란 꼬리표를 붙는 이유가 무엇인지 고찰해 보고자 함이고 다른 조원 두 명은 상업계 교육을 이수함으로서 급격하게 변화하는 산업계의 인력 수요에 대응할 수 있는 교육과정 운영을 알아보고 첨단학과 개편에 따른 전문교과 교사의 지도능력 제고를 위한 교사연수의 필요성 대두됨에 따라 전문교과 과원교사에 대한 체계적인 해결방안이 필요하다고 느껴 실업계 고교의 육성방향에 대하여 조사를 하게 되었다.
우리는 먼저 실업계 고교에 대한 현황을 조사하기 위해 광주광역시 교육청의 과학기술과을 방문하여 교육부에서 실행하고 있는 실업계 고교에 대한 육성방안을 알아보았다.
모든 조사를 하면서 도움을 주신 과학기술과의 장기석 장학사님께 감사드린다.

실업계 고등학교는 고등학교 수준에서 기초적인 직업 전문 교육을 실시하는 기관으로서 직업적 전문성을 가지고 생활하고자 하는 학생들이 처음 선택하는 학교이다. 현재 실업계 고등학교는 산업 분야별로 농업계, 공업계, 상업계, 수산․해운계, 가사․실업계 등 5개 계열로 구분되어 있다. 외형적으로 보면 실업계 고등학교의 직업 교육 체제는 매우 그럴 듯 하다. 그리고 통계 자료에 의하면 실업계 고등학교와 일반계 고등학교의 수가 4 : 6 의 비율을 이루고 있어 직업 교육에 대한 인식이 긍정적인 것처럼 보인다. 그러나 실업계 고등학교의 거의 반수에 달하는 학생들이 일반 대학 진학을 희망하고 있다. 이는 결국 지나친 학력주의 사회에서 실업계 고등학교를 택한 학생들은 대학 진학의 대열에서 제외된 것이지 취업을 원한 것은 아니라는 사실을 보여준다.
학생들은 자신의 적성과 소질을 고려하여 학교를 선택한 것이 아니라 성적에 때문에 어쩔 수 없이 진학했거나 가정 형편상 대학 진학을 포기한 학생들이 대부분이다. 따라서 학생들은 학습 능력도 뒤떨어질 뿐 아니라 전공 교과에 대한 흥미도 부족하다. 그럼에도 불구하고 실업계 고교의 교육 내용은 대학 수준의 이론 및 개념 중심으로 구성되어 있어 학생들을 학업과 더욱 유리시키고 있는 실정이다. 이렇게 학습자의 능력이나 흥미 등이 고려되지 않을 뿐만 아니라 산업체의 수요 역시 반영되지 않고 있다.

참고 자료

강경종(2000) 실업계 고등학교 교사의 산업체 연수방안. 한국직업능력개발원
교육부(2000) 교육과정
교육부(2000) 실업계 고교 육성대책
교육부․한국직업능력개발원(2000) 2000년 실업계 고등학교 현황
장창원(1999) 실업계고교 졸업생의 산업체 근무현황에대한 실태분석. 한국직업능력 개발원
한국직업능력개발원(1998) 교육체계 개편에 따른 고등학교직업교육 방향 설정에 관 한 연구
한국직업능력개발원(1998) 실업계 고등학교 교육과정 자율 운영 방안
한국직업능력개발원(1999) 실업계 고교와 전문대학의 연계교육을 위한 운영 체제 및 교육과정 모형 개발
한국직업개발원(2000) 실업계 고등학교 종합대책 연구
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