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학습 경험의 선정과 조직

저작시기 2008.04 |등록일 2008.06.18 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 800원

소개글

학습 경험의 선정과 조직에 대한 리포트입니다.

목차

<학습 경험의 선정과 조직>

1. 학습 경험의 의미
2. 학습 경험의 선정과 조직
3. 학습 경험과 수업 모형

본문내용

1. 학습 경험의 의미

․ 학습 경험이란?
학생들의 인식, 태도, 행동의 변화는 그들이 갖는 학습 경험을 통하여 일어남

․ Dewey : 경험의 교육적 의미를 강조한 대표적인 인물

- Dewey 이전 : 문화 전승 중심의 지식과 교육 → 고정불변의 지식을 강조
- Dewey : 과거의 지식보다는 사회가 변하면서 사회가 요구하는 지식 중심 강조
ex) 대선때는 선거관련 지식을 가르침 (모의선거 해보기)
태풍이 왔을 때에는 태풍 관련 지식을 가르침
→ 그 시기의 아이들이 가장 흥미있어 하는 내용을 가르침

- 일반적인 지식은 죽은 지식이며, ‘산 지식(쓸모있는 지식)’을 써야한다고 주장함
- 실용주의 철학을 계승하여 경험을 참다운 앎을 획득하는 방법으로 봄

< 경험이 일어나기 위한 세 가지 조건 >

① 행위자의 능동적인 행위 (교수자와 학습자 모두가 능동적 행위 필요)
② 행위의 결과 (결과를 치밀하게 예측 할 수 있어야 함)
③ 능동적인 행위와 그 결과의 관계를 파악하는 사고 작용
(사고 작용이 일어나게끔 해야 함)

참고 자료

없음
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