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교육과정의 유형

저작시기 2008.05 |등록일 2008.06.06 한글파일한컴오피스 (hwp) | 5페이지 | 가격 500원

소개글

교육과정이란 curriculm의 번역어로 경마장에서 말이 뛰는 길(course of race)를 뜻하는 라틴어에서 유래되어 좁게는 공부하는 학생들이

목차

※ 서론
개념상의 유형
1. 문서로서의 교육과정
2. 실천으로서의 교육과정
3. 의도되지 않은 산출로서의 교육과정
4. 영 교육과정

내용상의 유형
1. 교과중심 교육과정
(1) 교과중심 교육과정의 기본 입장
(2) 교과중심 교육과정의 특징
(3) 교과중심 교육과정의 장·단점
2. 경험중심 교육과정
(1) 경험중심 교육과정의 기본 입장
(2) 경험중심 교육과정의 특징
(3) 경험중심 교육과정의 장 단점
3. 학문중심 교육과정
(1) 학문중심 교육과정의 발생
(2) 학문중심 교육과정의 기본입장
(3)학문중심 교육과정의 특징
(4) 학문중심 교육과정의 장 단점
4. 인간중심 교육과정
(1)인간중심 교육과전의 기본적 견해
(2) 인간중심 교육과정의 등장배경
(3) 인간중심 교육과정의 특징
(4) 인간중심 교육과정의 장 단점

※ 참고문헌

본문내용

2. 경험중심 교육과정 : 경험의 총체로서의 교육과정
(1) 경험중심 교육과정의 기본 입장
진보주의에 근거하고 있는 경험중심 교육과정은 생활인의 육성을 교육의 목적으로 보며 생활문제 해결을 더 중시하기 때문에 교육과정 구성의 기초를 학습자의 자발적 행동으로 생기는 경험의 체계에 둔다. 그래서 경험중심 교육과정에서는 “학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험”을 교육과정이라고 본다.

(2) 경험중심 교육과정의 특징
① 경험중심은 생활인을 기르기 위한 교육내용구성을 의도로 하고 있다.
② 급변하는 사회에 적응할수 있으며, 사회적응을 위해서 문제해결능력이 필요하다.
③ 교실 외 생활은 실제 생활문제를 해결해 줄 수 있는 과외활동을 중요시 한다.
④ 아동중심의 교육이 되어야 한다고 주장한다.
⑤ 조화로운 발달을 이룬 사람이 바른생활을 할 수 있으므로 전인교육을 중시한다.

참고 자료

권기욱 , 교육학개론 , 대구대
송인섭(2001) , 교육과정 및 교육평가 , 양서원 ,
김종서 (1997) , 예비.현직교사를 위한 교육과정과 교육평가 , 서울:교육과학사
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