검색어 입력폼

동학사상과 교육

저작시기 2008.04 | 등록일 2008.05.13 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원

소개글

동학사상과 교육에 관련된 레포트 입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
1) 동학의 성립배경
2) 동학사상
3) 동학의 교육사상
4) 동학사상의 교육적의미
3. 결론

본문내용

1. 서론
지금까지 교육철학을 이해하는데 있어서 서양의 철학을 많이 받아들이고 이해하고자 한 부분은 부정하기 힘들다. 물론, 거수의 교육철학이나 이론을 철저히 이해하여 수용하고 그것을 한국의 교육현실에 반영하고자 하는 노력은 중요하다. 그러나 한국은 기나긴 역사를 지나오면서 한국만의 특수성을 지니고 있다. 그러한 한국의 역사 속에서 교육의 이상을 키워 온 바탕 없이 서양철학에 의존하고자 한다면 분명 부족한 부분이 존재할 것이다. 따라서 서양의 철학이나 이론을 받아들임에 앞서 한국전통의 철학과 이론을 살펴볼 필요가 있다고 생각된다.
동학사상은 조선의 역사, 조선의 문화를 지닌 민족사상이기에 우리에게 적합한 교육철학이 될 수 있다. 우리가 살아온 역사는 민족이 추구하는 희망과 이상이 스며있다. 그리고 이를 중심으로 역사가 발전하여 왔다고 할 때 동학사상을 떠나서는 주체확립이 불가능할 것이다. 특히 해월은 향아설위(向我設位)를 그리고 의암은 자심자배(自心自拜)를 말하여 근대 합리적 주체정신을 기초로 하면서도 자신의 무궁한 역사와 자신의 신성(神性)을 길러 나가는 세계관을 제시하여 근대성을 탈피하고 있다. 이는 전근대와 근대, 그리고 탈근대가 공존하는 현대사회에 있어 대안적인 교육담론이 될 수 있음을 보여준다. 정혜정. 동학 천도교의 교육사상과 실천. 도서출판 혜안. 2001
사상을 가장 많이 반영하는 것은 종교이다. 동학은 한국에서 생성된 종교로 한국의 사상을 가장 많이 반영하고 있을 것이라고 보고, 여러 서양철학을 접하기에 앞서 동학사상과 교육에 대해 알아보기로 한다.

참고 자료

없음
다운로드 맨위로