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프로젝트 접근법의 모든것

저작시기 2008.05 |등록일 2008.05.07 한글파일한컴오피스 (hwp) | 17페이지 | 가격 1,800원

소개글

많은 도움이 되시리라 믿습니다...
저도 이걸로 발표했구요..제가 정성껏 정리하고 찾은 자료입니다. 그럼 좋은결과 있으시길~

목차

1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경
참고-듀이의 실험학교
2. 프로젝트 접근법의 개념 및 정의
3. 프로젝트 접근법의 목적
4. 프로젝트 접근법의 학습 목표
5. 프로젝트 접근법의 특성
6. 프로젝트 접근법의 전개과정 (교육내용 및 방법)
(1). 프로젝트의 준비단계 (학습내용의 선정)
주제선정
교사들의 예비 주제개념망 구성
조직망 구성 (학습내용/활동 예상안 구성)
자원목록 작성 및 준비
(2). 프로젝트 활동의 전개
1단계: 프로젝트의 계획 및 착수
2단계: 전개단계 (탐색과 표상활동)
3단계: 종료 (마무리)
참고-프로젝트 활동의 유형
7. 프로젝트 접근법의 구성요소
(1). 교사
준비단계에서의 교사역할
1단계에서의 교사역할
2단계에서의 교사역할
3단계에서의 교사역할
(2). 유아
(3). 부모
(4). 유아교육기관
(5). 지역사회
8. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
(1). 부모참여 및 지역사회와의 연계
(2). 주제 선정 방법의 교육적 의의 (효율적 학습)
(3). 프로젝트와 기존 교육과정과의 관계 (보완적 기능)
9. 프로젝트 접근법의 장단점 및 정리
(1). 장점
(2). 단점
(3). 정리
참고- 표<2>, 표<3>

본문내용

1. 프로젝트 접근법의 역사적 배경

 프로젝트 접근법은 Kilpatrick이 프로젝트 방법에 대한 이론을 정립하기 훨씬 이전부터 Dewey(1886)의 실험학교에 의해 실제 시도가 이루어졌으며, Dewey와 Kilpatrick에 의해 옹호되면서부터 미국에서 한때 대중화된 바 있는 방법이다. 프로젝트의 구체적 체계화는 1919년 Kilpatrick이 Dewey의 이론에 바탕하여 저술한 프로젝트법(The project method:The use of the purposeful act in the educative process)에 의해서이다. Kilpatrick이 프로젝트를 발표한 후 이를 실제에 적용하고 그 효과를 검증하는 많은 연구들이 수행되었는데 그 대표적 연구로 collings(1923)의 연구를 들 수 있다. 그는 4년간의 연구를 수행한 결과 아동들의 교육과정은 생활의 필요나 문제에 기초하여 전적으로 프로젝트 중심으로 구성될 수 있다고 결론지었다.
1920~1930년에 진보주의 교육이 쇠퇴되면서 프로젝트 접근법도 쇠퇴 되었으나 1960~1970년에 개방교육이 활발해짐으로 프로젝트 접근법이 핵심이 되게 되었고, 1989년에 Katz와 Chard에 의해 널리 소개 되었다.

 참고-듀이의 실험학교 

4세~14세까지의 어린이들을 10개 집단으로 나누어 구성한 실험학교에서, 가장 어린 집단인 4~6세까지의 어린이들은 준 기초교육 학급으로 형성되었다.
듀이는 이 학급을 유치원이라고 불렀으며 이 학급의 특성은 기존 유치원의 경향과는 많이 달랐다. 듀이는 프뢰벨의 기본정신을 존중했으며, 그의 방법의 일면을 비판하면서도 기본적인 의도와 철학을 수용했고, 프뢰벨의 상징주의에 대한 반사회적인 분위기로 부각된 성숙주의의 분위기 속에서 듀이는 다윈의 진화론 이전의 사고를 바탕으로 프뢰벨이 부각시켰던 아동기에 대한 존중, 놀이의 본질적 중요성을 인정하였고 구체적인 방법과 환경 구성에 있어서는 보다 자유로운 아동 중심의 활동, 생활 중심의 활동의 필요함을 지적하였다.

참고 자료

없음
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