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진보주의교육과 주요학자 및 비판과 문제점(교육철학)

저작시기 2008.05 |등록일 2008.05.05 한글파일한컴오피스 (hwp) | 15페이지 | 가격 1,300원

소개글

진보주의교육과 주요학자 및 비판과 문제점(교육철학)에 관한 자료입니다.

진보주의 의의를 시작으로 배경, 교육내용, 교육방법, 주요학자를 정리하고 이에통해 교육에 미친영향과 그에따른 문제점을 총제적으로 정리한 자료입니다.
더불어 Feedback을 통해 비판과 문제점을 수렴하여 과제제출이나 발표시 매우 유용한 자료입니다.

목차

1. 진보주의 의미

2. 진보주의의 배경

3. 진보주의의 발생 배경

4. 진보주의의 주요 학자

5. 진보주의의 교육이론

6. 진보주의 교육방법

7. 진보주의 의의 및 비판과 문제점

8. 진보주의가 미친 영향

9. 진보주의 교육이론 비판

10. Feedback

11. 참고 문헌

본문내용

9. 진보주의 교육이론 비판

1930년대 미국 교육에 크게 영향을 미치 진보주의 교육이론은 초장기부터 본질주의와 항존주의자들의 비판을 받았다. 무엇보다 1957년 소련의 스푸트닉(sputnik)1호 인고우이성 발사에 자극을 받은 미국 지식인들은 아동중심, 생활중심의 진보주의 교육에 근본적인 문제를 제기 하였다. 진보주의 교육운동이 지니는 취약점을 넬러(1971)는 다음과 같이 정리하였다.
첫째, 아동에게 지나친 자유를 부과하고 그의 흥미를 너무 존중한 나머지 아동으로 하여금 어려운 과목을 피하고 비교적 쉬운 과목만을 선택케 하였다.
둘째, 자유를 존중한 나머지 방향감각 도야를 경시하였고, 생활화를 중시하는 나머지 미래에 대한 교육의 준비성을 너무 소홀히 했으며, 민주방식을 과신한 나머지 가치의 절대적인 측면을 보는 눈을 키워주지 못했다.
셋째, 아동중심. 생활중심 교육이 지나쳐 교육의 명확한 목표설정을 하기가 힘들었고, 문제해결 방식은 비효율적인 시행착오와 산만한 수업 분위기를 조장하였다.
넷째, 학교는 본래 특수한 훈련기관이 되어야 하는데 도리어 현재 사회의 복사판. 축소판이 되었고, 다수의 협동적 노력을 강조한 나머지 우수한 소수의 지도성을 반영시키지 못했으며, 민주주의 사상체계 이외의 사상체계에 대한 객관적 이해를 소홀히 하였다.


10. Feedback

- 진보주의가 지적받고 있는 가장 큰 비판점은 아동의 현재 흥미나 요구를 지나치게 존중한 나머지 사회적 전통과 관여를 등한시한다는 점이다. 미숙한 아동이 현실적 요구에 이끌려 미래의 요구를 간과해서는 안 된다고 생각한다. 아동의 생활경험이 교과 내용과 관련이 되어야 한다는 주장은 타당한 면도 있지만 미래 의 이상을 추구하는 것도 이에 못지않게 중요한 것이기 때문이다.
- 진보주의는 인간의 성장과정시 자유롭고 흥미로운 교육의 중요성을 강조함으로써, 성인 중심적 교육관에 짜여진 전통적이고 권위적인 교육내용과 경쟁이 가득한 교실 내 분위기를 크게 지적하고 있는 것 같다. 또한 현재 우리의 초등교육이 진보주의 교육관을 바탕으로 진행되는 것을 보아 진보주의 전면을 옹호하진 않지만 어느정도는 필요하다고 생각한다.

참고 자료

* 김수동 외, 『교육사․교육철학』, 서울 양서원, 2003.

* 신득렬 외, 『교육 사상사』, 서울 학지사, 2000.

* 신득렬 외, 『쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사』, 양서원, 2005.

* 오만록, 『교육학 개론』, 형설 출판사, 2005.

* 탁영진, 『알기쉬운 탁영진 교육학』, 서울 탁설 닷컴, 2006.

* 구로야나기 테츠코, 이와사키 치히로 지음, 『창가의 토토』, 프로메테우스, 2004
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