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[레포트]경험중심 교육과정

저작시기 2007.12 | 등록일 2008.05.02 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 4페이지 | 가격 300원

소개글

경험중심 교육과정에 관한 보고서 입니다,

목차

1. 경험중심 교육과정의 기본 입장
2. 경험중심 교육과정의 특징
3. 경험중심 교육과정의 조직형태
4. 경험중심 교육과정의 장 담점
교육과정의 유형 비교
1. 개요
2. 특징
3. 장점
4. 단점
2. 경험중심 교육과정

본문내용

1. 경험중심 교육과정의 기본 입장

① 경험중심 교육과정의 목표
- 진보주의에 근거하고 있는 경험중심형은 생활인의 육성을 교육의 목적으로 본다. 그래서 일상생활에서 당면하는 문제해결능력의 배양을 중요한 목표로 삼고 있다.
② 교육과정의 개념
- 경험중심 교육과정은 생활문제 해결을 더 중시하기 때문에 교육과정 구성의 기초를 학습자의 자발적 행동으로 생기는 경험의 체계에 둔다. 그래서 경험중심형에서는 “학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험”을 교육과정이라고 본다. 경험중심형에서는 교재보다는 생활을, 지식보다는 행동을, 분과보다는 종합을 중시한다.

2. 경험중심 교육과정의 특징

① 생활인의 육성을 목표
- 경험중심은 생활인을 기르기 위한 교육내용구성을 의도로 하고 있다. 그래서 교육내용 속에는 인간관계, 시민으로서의 책임, 경제적 능률, 자아의 실현과 같은 목적을 달성하기 위한 경험과 과제가 중심이 되고 있다.
② 문제해결력의 중시
- 생활인이 되기 위해서는 급격히 변화하는 사회에 적응할 수 있어야 하며, 사회적 적응을 위해서는 문제해결능력이 필요하다. 그래서 경험중심형에서는 장래를 위한 준비교육이 아니라, 문제해결력 즉 현재 생활을 사는 지혜와 태도를 터득케 하고자 한다.
③ 과외활동의 중시
- 교실 외 생활은 실제 생활문제를 해결해 줄 수 있는 능력과 안목을 길러준다고 보고, 여행, 견학, 전시회, 자치활동 등의 과외활동을 중요시 한다.
④ 아동중심의 교육
- 아동의 적극적인 경험이 이루어지려면 아동의 자발적 참여가 있어야 한다는 입장이다 따라서 아동의 필요, 흥미, 능력에 바탕을 두는 아동중심의 교육이 되어야 한다고 주장한다.
⑤ 전인교육의 강조
- 생활인의 육성을 목표로 하는 경험중심형에서는 지 덕 체의 조화로운 발달을 이룬 사람이 생활을 올바로 영위할 수 있다고 보아 전인교육을 중시한다.

참고 자료

없음
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