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교육이란

저작시기 2006.05 |등록일 2008.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

교육에 관한 정의와 일반적인 내용입니다.

목차

1. 교육의 어원

2. 교육의 다양한 정의
1)학자들의 정의
2)세가지 유형의 정의

3. 교육의 가능성과 한계성
1)교육의 가능성
2)교육의 한계성
-환경
-유전

4. 교육의 성립과 형태
1)교육의 기본요소
2)교육의 형태
물음) 교육이란 무엇인가?

본문내용

1. 교육의 어원
교육이라는 말이 우리나라에서 우리말 <가르치다>는 <갈다>와 <치다>의 합성어로, 기본적으로는 올바른 길을 걷도록 성장시키는 것을 의미한다.
한문에서의 敎育은 미숙한 아이를 착한 아이가 되도록 윗사람이 모범을 보이고 지도하여 아랫사람으로 하여금 모방하고 추종케 한다는 뜻이다.
서양에서는 인간의 내재적인 소질과 잠재적 가능성을 밖으로 신장 발전시킨다는 의미를 내포하고 있다.
2. 교육의 다양한 정의
1) 학자들의 정의
도덕적, 인격적 측면을 중시한 칸트는 교육은 인간을 인간답게 형성하는 작용이라고 정의하고 교육의 목표를 도덕적 인간형성에 두었다.
문화적 측면을 중시한 스프랑거는 비교적 성숙한 사람이 미성숙한 사람을 자연의 상태에서 이상의 상태로 끌어올리기 위해 문화재를 통해서 유의적, 구체적, 연속적으로 주는 문화작용으로 보았다.
자연성에 중점을 둔 루소나 케이는 교육은 인간의 자연적 발전을 위한 조성작용이라고 하였다.
사회성에 중점을 둔 페스탈로찌나 나토르프, 크리엑등은 교육은 사회의 계속적 개혁의 수단이라고 정의하였다.

참고 자료

없음
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