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수행평가란

저작시기 2007.11 |등록일 2008.04.27 한글파일한컴오피스 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

교육과정 및 교육평가, 교직과목을 들었을 때의 과제입니다.
A+ 받았었습니다. ^^

목차

1. 수행평가란
2. 수행평가의 고려사항과 문제점
3. 수행평가의 예

본문내용

수행평가란 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능 등을 나타낼수 있도록 산출물을 만들거나 행동으로 나타내거나 답을 구성하록 요구하는 평가를 말하는 것으로, 학습결과나 성취 중심의 평가에서 벗어나 학습과정 중심의 평가를 지향하며, 또한 교사와 학생, 학생과 학생 간의 역동적 관계를 중시하는 것이 특징이다. 수행평가의 종류는 서술형, 논술형, 구술시험, 실기시험, 실험·실습, 면접, 관찰, 연구보고서, 포트폴리오(작품집 평가) 등으로 다양하다.
수행평가의 고려사항과 문제점
1) 비용 및 시간
: 학생들의 활동이나 그 결과에 대하여 사람들이 평가를 하기 때문에 수행평가에 있어 비용의 문제는 본질적이다. 또 수행평가의 전략과 채점방식에 따라 소요되는 시간과 필요한 교사의 수가 달라질 수 있으므로 실질적 비용을 정확히 산출하는 것 자체가 어려운 일이다.
2) 채점 기준
: 체계적이고 명확한 채점기준은 학생들의 수행을 판단하기 위하여 사용하므로 수행평가의 중요한 부분이다. 채점 기준은 교수목표를 반영해야 하며, 학생들의 성취 수준을 설명할 수 있어야 한다. 채점자에 따라 다른 점수를 부여할 수 있으므로 점수 부여 기준을 명확히 결정하여야 하는 어려움이 있다.
3) 타당도
: 평가에서 타당도는 평가결과가 평가목적에 얼마나 부합하느냐의 문제로서 평가결과가 사용되는 목적에 따라 판단된다. 수행평가는 평가자의 주관적인 판단에 기초하기 때문에 타당성을 확보하기 위한 근거를 수집하는 방식들이 명료하게 제시되지 못하고 있다.
수행평가의 타당도에 관한 대부분의 연구는 내용 타당도를 중요하게 다루고 있다. 내용 타당도는 평가의 구체적인 내용이 평가하고자 하는 구체적인

참고 자료

교육과정 및 교육평가 (2007) /김대현, 김석우/ 학지사
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