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프로이드와 에릭슨 비교분석

저작시기 2007.08 | 등록일 2008.04.24 한글파일 한컴오피스 (hwp) | 9페이지 | 가격 1,500원

소개글

에릭슨의 8단계 이론을 중심으로 프로이드와 에릭슨 이론을 비교한 글입니다.

목차

1. 에릭슨의 8단계 이론의 배경
2. 에릭슨 이론의 주요개념
3. 에릭슨의 성격이론
4. Erikson의 심리사회적 발달 8단계의 특징
5. 에릭슨 사회심리적 발달이론의 특징
6. 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점 및 차이점

본문내용

1. 에릭슨의 8단계 이론의 배경

에릭슨은 1902년 프랑크푸르트에서 덴마크 계와 유태계인 사이에 태어났고 그 후 부모의 재혼에 따라 유태계에서 생활하며 생소한 외모 때문에 이방인(비 유태인)으로서 취급받았다. 미술과 자유로운 분위기, 그리고 여행을 좋아하였고, 20대 중반에는 비엔나에서 시작된 특수학교(프로이드, 그의 딸 안나 프로이드, 그리고 비엔나 정신분석학자들에 의해 미국과 캐나다에서 정신분석을 받으러 온 어린이들을 위한 학교)에서 이린 학생들에게 미술과 사회분야의 과목들을 가르치기도 했다. 그리고 안나 프로이드에게 교육분석 및 기타 훈련을 받았고, 아동 정신분석 분야에서 자격증도 얻었다. 27세에 결혼한 그는 1933년 히틀러의 유대인 박해정책으로 인해 미국으로 이주하여 보스턴에서 아동정신분석을 연구하던 그는 1936년 예일 대학으로 옮겨 연구를 계속하였고, 2년 후 사우스 다코타의 인디언 보호구역에서 삭스족과 함께 살면서 연구 활동을 계속하였다. 그 후 샌프란시스코로 이사하여 아동의 놀이요법연구와 유로크 인디언 어족에 관한 문화인류학적 연구를 하였다.
또한 미국 각지에서 임상(臨床) 연구에 종사하였으며, 인간 형성을 문화·사회와 관련지어 설명하고, 특히 청년기의 ‘정체성(正體性:Identity) 위기’ 해결방법 여하에 따라서 역사의 양식을 창조하는 측면을 밝혀냈다. 정체성 개념에 의해 프로이트 이후의 정신분석학적 자아심리학을 비약적으로 발전시켰으며, 인문·사회 등 여러 과학과 사회사상에 미친 영향도 지대하다. 주요저서로는 발달의 사회성을 주창하는 《유아기(幼兒期)와 사회》(1950), 《정체성과 생활주기》(1959), 개인생활사와 역사의 만남을 예증하는 《청년 루터》(1958), 《간디의 진리》(1969) 등이 있다.
이런 배경에서 에릭슨은 프로이드의 5단계의 성심리 발달이론을 바탕으로 8단계의 사회심리 이론을 만들었다. 그는 비록 프로이드의 이론을 기초로 하고 있지만, 여러 면에서 프로이드와 그 관심을 달리한다. 먼저 그의 주요 관심은 건강한 인격의 발달에 있다. 프로이드가 주로 정신병적 환자들을 대상으로 했다면 에릭슨은 건강한 사람을 중심으로 해

참고 자료

없음
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