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영유아기 표상능력에 대한 전반적 고찰

저작시기 2008.03 |등록일 2008.04.07 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원

소개글

어려운 주제인 만큼 비교적 쉽게 정리해보았습니다.

목차

1. 표상이란?
1) 표상의 종류
2) 표상의 수준

2. 영아기에 나타나는 표상 능력
1) 대상개념
2) 대상 움직임
3) 인과관계
4) 범주적 표상
5) 수개념에 대한 표상
6) 감각운동적 표상에 대한 재고찰

3. 아동기에 나타나는 표상 능력
1) 이중 표상 능력의 발달
2) 사태지식과 스크립트

4. 표상에 대한 이론
1) 상징 표상 시스템
2) 연결주의
3) 유추 표상 시스템
4) 비표상 이론

5. 요약

본문내용

1) 대상개념
[ Piaget의 연구 ]
- Piaget, 대상개념에 관한 세 가지 주장
① 대상개념은 생득적인 것이 아니라 경험을 통해 획득되는 것이라고 주장
② 대상개념의 획득에는 오랜 시간이 걸리며, 감각운동기 전 기간에 걸쳐 이루어진다.
③ 이 과정은 보편적이고 고정적인 순서로 진행되는 여러 발달단계를 가지고, 각 단계에 서 전체 개념의 상이한 측면 또는 상이한 요소들을 획득한다.
- Piaget, 대상 개념 발달의 6단계
▶ 1단계와 2단계(약 0-4개월): 시각적으로 접촉했던 대상이 사라지면 더 이상 존재하지 않는다고 생각. 흥미를 잃고 고개를 돌리거나 마지막으로 보았던 장소를 잠시 바라봄.
▶ 3단계(약 4-8개월): 행위 주체자로서의 자신과 독립된 실체로서의 대상을 어느 정도 분 화 가능. 대상의 미래위치 예상이 가능하고 부분만 보고서도 알아볼 수 있다. 그러나 대 상을 완전히 가리면 없는 것처럼 행동(시각적 증거가 있을 때만 가능)
▶ 4단계(약 8-12개월): 시각적 단서가 전혀 없는 경우에도 숨겨진 대상을 손으로 탐색하 고 끄집어 낼 수 있다. AB오류 발생(행위자와 대상이 완전히 분화되지 않음)
▶ 5단계(약 12-18개월): 가장 최근에 사라진 곳에서 대상 탐색 가능. 대상이 시야에서 사 라진 후 일어날 수 있는 위치 변화를 상상 못 함.
▶ 6단계(약 18-24개월): 대상의 이동경로와 숨겨진 장소를 상상하거나 표상하는 능력을 점차 획득.
>>> 4단계부터 대상 영속성의 개념이 나타나기 시작한다고 주장.
[ Piaget 이론의 비판 ]
- 대상 개념에 대한 영아의 능력을 과소평가: 관찰에 의존한 방법론의 문제
- 대상영속성 개념에 있어서도 탐색 과제가 대상영속성 개념 자체 이외에 다른 처리과정을 요구하기 때문에 좀 더 단순한 과제를 사용한다면 다른 결과가 나올 수 있는 가능성 검토

참고 자료

성현란 외(2001). 인지발달. 학지사
정명숙 역(2003). 인지발달. 시그마프레스
성옥연 외 역(1995). ‘삐아제’의 인지적·정의적 발달. 중앙적성출판사
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