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교육과정 요약 정리 교과중심교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정

저작시기 2008.04 |등록일 2008.04.07 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 500원

소개글

교육과정에 대해 요약했습니다

참고문헌은 사회과 교육의 구조와 쟁점입니다.

목차

가. 교과중심교육과정의 내용조직원리
나. 경험중심교육과정
다. 학문중심교육과정

본문내용

가. 교과중심교육과정의 내용조직원리
(1) 교육내용에 대한 관점
- 문화유산으로서의 교육내용
문화유산이란? 오랜 전통과 생활을 통해서 선정되고 세련화된 것이어서 보편적이고 절대적인 가치가 이미 검증된 것이라 여겨지는 것들
- 교육내용을 구성하는 것은 문화의 다양한 측면들 가운데 후대에게 가르칠 만 한 가치가 있다고 판단되는 것들로 교재 자체가 내용
* 교재로서의 내용이 학습자의 발달을 수행하는 역할
1) 인간 능력을 훈련시키는 도구 (형식도야이론 관점)
* 지각, 파지, 재생, 연상, 주의집중, 의지력, 등 인간의 각기 다른 능력들을 반복적인 훈련을 통해 기를 수 있다고 보았고 이렇게 생겨난 능력들을 통해 새로운 지식을 만들어낼 능력이 생긴다고 봄.
2) 인간의 정신훈련과 마음의 형성
* 헤르바르트는 교재에 따라 마음이 다른 방향으로 형성될 수 있다고 주장, 수업이란 외부로부터 제시된 교재를 수단으로 하여 어린이의 마음을 형성해가는 과정
* 어린이의 마음은 외부로부터 제시되는 표상들 간에 연합, 배열, 복합 등의 관계를 찾아가는 과정을 통해 자연스럽게 형성된다고 보았고, 따라서 다양한 표상들을 접할 수 있도록 다양한 교재를 선택하되, 교재를 논리적으로 나열할 필요가 있다고 봄.
(2) 내용구성 원리
교과는 문화유산으로서의 지식들을 서로 비슷한 것들끼리 체계적, 논리적으로 분류해 놓은 것 예) 서양의 7자유과 (문법, 수사학, 논리학, 산학, 기하학, 천문학, 음악)
지식을 체계화 해놓은 것- 교과 혹은 과목(학교) - 학문의 계통 (학자)
학문의 계통이 교과나 과목이 되는 것

참고 자료

사회과 교육학의 구조와 쟁점 등
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