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유아경제교육

저작시기 2006.05 |등록일 2008.04.06 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 2,000원

소개글

유아사회교육에서 경제교육을 프레젠테이션 한것입니다.
기본개념과함께 경제교육의 실제를 프로젝트접근법과
생활주제에 따른 통합적 접근법에서 어떻게 이루어지고 있는지 설명하고 있습니다.
교수님께는 아주 좋은 피드백을 받았고 많은 참고문헌을 토대하였음으로
많은 도움이 될거라고 생각합니다. 그리고, 경제교육에 관련한 자료의 출처를 분명히
밝히고 있어서 따로 자료를 찾아보실때 도움이 될것입니다.

목차

1.유아경제교육의 개념
2.유아경제교육의 필요성
3.유아경제교육의 내용
4.유아경제교육의 실제
1) 프로젝트접근
2) 통합적 접근

본문내용

시 작 하 는 말
유아경제교육을 선정하게 된 것은 나의 경제생활을 반영한 지적 호기심때문이다.
나는 경제관념이 부족한 것 같다. 물론 경제가 어떻게 흘러가고 있고, 소비에 있어서 합리적인 선택을 해야 한다는 것은 알고 있다고 생각하지만, 몸으로의 실천이 부족하다. 먼저 필요와 욕구를 잘구분하지 못 하는것같고. 계획없이 용돈을 쓴다. 용돈을 월초에 받아 합리적으로 소비할 것을 계획하기는 하지만 결국은 실패하고 만다. 왜 이렇게 되는걸까, 생각해보니, 어릴때 나의 용돈을 어떻게 하면 잘쓸수 있는지에 대한 교육이 부족했던거 같다. 단지부모님이나 매스미디어를 통해 주어들은 교육이 다였던거 같다. 유아기에 세뱃돈 등을 받으면, 부모님이 가져가서 저금해준다고 했다. 하지만 그 돈들의 행방은 아무도 알수가 없다.
만약, 그 세뱃돈을 내가 직접 저금하고, 소비 계획을 세워 소비하는 경험을 할수 있었다면, 지금과 같은 현상이 일어나지 않았을까, 생각한다. 유아교육과 학생이라면, 유아시기의 경험과 교육이 커서까지 영향을 미친다는 것은 진리로써 알고 있지 않은가?
‘어린아이가 일찍부터 돈맛을 드리면 안된다.’라는 시대는 지났다.
한 인간의 삶에서 경제 생활의 성공은 곧 그 인생의 성공에 무시못할 큰비중을 치지한다.
또한 인간은 태어나서 죽을때까지 경제생활을 하며, 유아도 예외는 아니다. 오늘날 유아들은 경제생활에서 소비자로써의 역할이 점차 커지고 있다. 아이들과 관련된 시장의 규모는 훨씬커지고 있고, 여기에 아이들이 코묻은 돈으로 직접 기여하는 액수도 상당할것이다. ‘돈은 오직 쓰는 것’ 으로만 아는 사람이 되기전에 돈을 관리하고 스스로의 노력을 통해 경쟁력을 키울수있어야 한다고 생각한다.
그렇타면 이런 경제교육을 유아교육에서는 어떻게 적용하는가에 대한 궁금증이 생기기 시작했다. 도대체 해야된다는 것은 알겠는데, 무엇을 어떻게 해야되는지에 대한 지식은 하나도 없었기 때문이다.그래서 유아경제교육에 대해서 조사를 하게 되었다.
먼저 유아경제교육이 무엇인지,유아경제교육은 어떠해야하는지,유아경제교육이 왜 필요한지,이를 위해 선정되는 내용(영역)은 무엇인지,어떤 방법으로 다루는지에 대해 설명하고자한다.

참고 자료

변길희,심성경(2006).통합적 접근에 의한 소비자 교육 프로그램이
유아의 경제 개념에 미치는 영향:유아교육연구
이숙재(2006).연극놀이를 통한 유아경제교육..창지사:서울
동산밭어린이집(2005),경제프로젝트사례.창지사:서울
김혜영(2000). 동화에 나타난 경제개념 내용분석. 전남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김미현(1997). 유아경제교육 활동이 경제기본개념에 미치는 영향. 한국교원대학교대학원 석 사학위 논문.
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