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교육심리학 제9주차 내용

저작시기 2007.05 |등록일 2008.04.06 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 800원

소개글

서울교대 김양현교수 교육심리학 내용입니다

목차

1.동기란 무엇인가?
2.내재적 동기와 외재적 동기<23>
3. 동기에 대한 4가지 일반적 접근.
1) 동기에 대한 행동주의적 접근
2) 동기에 대한 인본주의적 접근<24>
3)동기에 대한 인지적 접근
4) 동기에 대한 사회 문화적 접근.<32>

본문내용

단원의 목표: 교재 422참조
- 내재적, 외재적 동기와 학습동기의 예를 들 수 있다
- 행동주의, 인본주의, 인지, 그리고 사회 문화의 관점에서 동기의 개념을 정의할 수 있다.
- Maslow가 제시한 7단계의 욕구를 나열하고 각각에 대한 교실상황의 예를 들 수 있다.
- 성공과 실패에 대한 가능한 동기적 영향들을 논의하고 이런 영향들이 어떻게 능력에 대한 신념과 관계되는지를 논의한다.
- 여러분 자신과 여러분의 학생들을 동기화시키는 목표를 세운다.
- 동기화에 있어 흥미와 정서의 역할은 무엇인지 설명한다.
- 자기 효능감, 자기 결단과 동기간의 관계를 설명한다.
- 완숙 지향형, 실패 회피형, 실패 수용형 학생들의 특징을 묘사한다.
1.동기란 무엇인가?
1) 동기를 정의하시오.
: 행동의 유발, 방향제시, 유지시키는 내적 상태
2) 동기를 연구하는 심리학자들의 5가지 질문<22>
ㄱ. 자기 행동에 대한 사람들의 선택은?
ㄴ. 행동을 하는 시간은 얼마나 걸리나?
ㄷ. 행동 참여 수준이나 강도는 어떤가?
ㄹ. 행동의 지속 또는 포기하게 하는건 무엇?
ㅁ. 행동의 도중 개인의 생각과 느낌은 어떠한가?

※동기에 영향을 주는 요인들은 매우 복잡하다. 이러한 복잡성을 이해하기 위해 당신이 교사가 되었다 가정하고 중학교 과학교실에 들어가 다음 사항들을 관찰해 보자.
3) 학습과제는 무엇이며 이에 대한 학생들의 반응은 어떤가?<22>

참고 자료

교육심리학 교재
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