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유아의 과학적 소양 함양을 위한 과학 교육의 접근방법

저작시기 2007.05 |등록일 2008.04.05 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

유아교육과 학생 중 `유아과학교육` 수업을 듣는 학생들에게
추천합니다. 창의적 실험 구성 접근법 및 자연 탐구 접근법이 주 내용이구요
교사의 역할과 질문방법 팁도 포함되어 있으며
문학과의 `통합교육`에 대한 설명도 포함되어 있습니다.

한 영역에서뿐 아니라 `통합교육`이 이루어져야
교육적으로 더 효과적인 것 아시죠?

목차

1. 창의적 실험 구성 접근법
1) 창의적 실험 구성 접근법의 개념
※tip
-왜 창의적 실험 구성 접근법에서 ‘과정’을 중시할까?
-질문에 대한 해답을 찾는 방법
2) 창의적 실험 구성 접근법의 특징
※tip
유치원 교육과정에서 통합의 개념은?
발현적으로 만들어 가는 교육 활동이란?
3) 창의적 실험 구성에 적합한 질문
4) 창의적 실험 구성 활동의 전개과정
5) 교사의 역할
교사의 역할 보충
2. 과학 교육을 위한 아동문학의 통합적 접근
-문학과 유아과학교육의 관련성
2) 과학 교육을 위한 아동문학의 통합적 접근의 의의
3) 과학 교육을 위한 아동 문학의 통합 방법
4) 통합적 접근을 위한 아동문학의 선정 기준
5) 전개 과정의 실제

과학 활동 전개 시 바람직한 교사의 개입방법
3. 자연 탐구 접근법



2. 과학 교육을 위한 아동문학의 통합적 접근

3. 자연 탐구 접근법

본문내용

1. 창의적 실험 구성 접근법

1) 창의적 실험 구성 접근법의 개념
- 창의적 실험 구성은 과정 중심의 과학 교수 방법으로 안내된 발견 학습 접근법의 한 유형이다.(Carin&Sund, 1985) : 과학적 질문에 대한 해답을 찾기 위해 유아와 교사가 공동으로 실험을 구성하고 실행함
- 창의적 실험 구성은 과학적 방법의 학습기회를 제공해야 한다는 이론에 기초하여 유아교육 기관에서 적용하기 위한 내용으로 재구성한 것이다.
- 창의적 실험 구성활동은 유아들이 자연과학적 지식에 대한 이해를 넓혀가는 것보다는 주변의 사물과 현상에 대해 끊임없이 새로운 질문을 제기하고 이를 체계적인 과정을 통해 해결하기 위한 과학적 방법을 경험하고 학습하도록 하는 데 초점이 있다.


※과학 활동 전개 시 바람직한 교사의 개입방법

 1)교사는 준비된 자료를 모두 늘어놓고 유아들에게 충분히 탐색할 시간을 준다.
 2)자료에 대한 탐색과정을 통하여 유아들의 호기심이 높아지고 있을 때, 교사는 "이것들을 가지고 무엇을 할 수 있을까?", "어떤 놀이를 할 수 있겠니?"라고 질문한다.
 3)유아 자신이 창안해 낸 활동을 각자 개별 활동으로 하도록 한다. 과학 활동에서는 유아들이 준비된 자료로 다양한 활동을 스스로 만들어보는 것이 매우 중요하다. 이때 대부분 유아들은 한 가지 이상의 여러 활동을 생각해내게 된다. 활동을 스스로 확장시키는 가운데에 교사가 제시하고자 계획된 활동을 유아가 스스로 하게 되는 경우가 많다.
4) 교사가 계획한 활동방법을 유아가 스스로 알아내지 못할 경우, 교사는 한 쪽에서 다른 유아와 함께 놀이자로 참여하여 그 활동을 해 볼 수 있다. 교사의 이러한 놀이자로서의 활동은 자연스럽게 다른 유아에게 확장될 수 있다.
 5)유아의 활동이 다양하게 발전되지 못할 경우 교사는 "---를 이렇게 해 볼 수 있겠니?" 등의 방향을 제시해 주는 질문을 하여 활동이 확장되도록 도움을 주어야 한다.

참고 자료

-유아과학교육
-유아교육과정
-아동문학
등등
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