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초등 수학 학습지도안 8단원 문제푸는 방법찾기

저작시기 2007.11 |등록일 2008.04.04 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 1,500원

소개글

초등 수학 학습지도안입니다.8단원 문제푸는 방법 찾기
관련 기본 이론과 수업안 등이 있습니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 본시지도를 위한 교재연구
6. 단원의 전개계획
7. 본시교수학습과정
8. 판서계획
9. 평가계획

본문내용

1.단원:8. 문제 푸는 방법 찾기
2. 단원의 개관
본 단원에서는 두 가지 영역을 다룬다. 하나는 문자와 식의 영역으로서 복잡성을 띤 문제를 간단한 형태로 바꾸어(단순화하여) 문제를 해결하는 방법을 찾는 것이며, 다른 하나는 규칙성 영역으로서 규칙을 수로 나타내고, 설명하며, 다음 상황을 예측하는 것을 다루고 있다. 규칙성 영역은 1학년과 2학년 수준의 단계에서 배웠던 규칙 찾기 활동을 바탕으로 4-가 단계에서는 변화의 규칙을 수로 나타내고 설명하는 학습을 한다. 즉 규칙 찾기 배열을 수치적으로 분석‧확장‧설명하는 활동을 통하여 현상이 내포하고 있는 규칙성을 수학적으로 예측하며, 표현하는 기회를 가지도록 하고 있다.

3. 단원의 목표

가. 지적 영역
1) 문제를 간단히 하여 해결하기 등의 방법을 이해 할 수 있다.
2) 문제 해결에 관한 다양한 규칙들을 이해 할 수 있다.
3) 문제를 간단히 하여 해결하기 등의 놀이 방법을 이해 할 수 있다.
나. 기능적 영역
1) 문제를 간단히 하여 해결하기 등의 방법으로 문제를 해결할 수 있다.
2) 문제 해결 과정을 설명할 수 있다.
3) 다양한 변화의 규칙을 수로 나타내고 설명할 수 있다.
4) 규칙 알아맞히기 놀이를 통하여 규칙을 말이나 글로 나타낼 수 있다.
다. 정의적 영역
1) 학습 자료 준비를 잘한다.
2) 문제를 간단히 하여 해결하려는 태도를 갖는다.
3) 학습에 흥미를 갖고 모둠활동에 규칙과 질서를 지켜 참여한다.
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