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[이야기놀이담화]의 구성전략

저작시기 2008.03 |등록일 2008.04.04 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원

소개글

이야기놀이담화의 구성전략에 관한 리포트 입니다

목차

들어가며
1. 우리 시대의 구비문학, 「이야기 놀이담화」
2. 「이야기 놀이담화」의 구조
3.「이야기 놀이담화」의 구성전략
4. 남은 문제

본문내용

대중매체의 영향으로 「이야기 놀이담화」의 생산과 공유가 활발해 지고 있다. 이러한 새로운 담화유형은 텍스트 언어학적인 분석을 필요로 할뿐만 아니라, 말하기 교육에 대한 시사점도 제공한다. 「이야기 놀이담화」는 도입 단계, 준비 단계, 반응완성 단계로 이루어지는데, 화자와 청자는 반응완성 단계에서 웃음을 유발하기 위하여, 첫 두 단계인 이야기의 구성에서 경쟁을 한다. 특히 화자는 이야기의 특정 부분을 의도적으로 드러내고 감춤으로써 청자의 추론을 조절할 수 있다. 이렇듯 텍스트 분석을 통해 추출된 목표 드러내기와 목표 감추기 전략은 말하기 교육의 내용의 한 부분으로 기여할 수 있을 것이다.
1. 우리 시대의 구비문학, 「이야기 놀이담화」
「이야기 놀이담화」는 새로운 담화 유형으로서 텍스트 언어학적인 분석을 필요로 할뿐만 아니라 말하기 교육에 대한 중요한 시사점도 얻을 수 있다. 지금까지의 말하기 교육은 교육 내용에 있어서 쓰기와 크게 다르지 않았다. 그것은 말하기와 쓰기가 매체 면에서 차이가 있을 뿐 본질적으로는 같은 언어활동이라고 보는 견해가 우세했기 때문이며, 한편으로는 지금까지의 언어 기술이 문자언어에서 드러나는 특징적인 면에 주력해왔기 때문이다.(노은희, 1999). 그러나 매체가 모든 것을 결정한다는 결정적 가설을 취하지 않더라도 매체의 차이는 언어 활동에 필요한 전략의 차이에 영향을 준다는 약한 가설은 유효하다(피네건, 1988). 따라서 말하기 교육의 내용을 생성하기 위해서는 음성언어라는 매체로 이루어지는 언어활동을 관찰해야 하며, 따라서 현대의 구비문학이라 할 수 있는「이야기 놀이담화」는 좋은 소재가 될 것이다.
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