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[경제학과 - 북한의 사회와 경제] 24-D 북한의 교육에 관해 논하시오.

저작시기 2008.04 |등록일 2008.04.04 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,800원

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목차

1 교육정책과 교육제도
1) 교육목표
2) 교육행정체계
3) 학제
a. 보통교육
b.고등교육
c.특수교육
2 교육방법

본문내용

1.교육정책과 교육제도
1) 교육목표
교육은 사회제체를 유지하고 재생산하는 사회적 기능을 담당하고 있는 주요 수단 중 하나이다. 북한은 이런 교육의 중요성을 해방 이후 사회주의체제를 건설하는 과정에서부터 강조하여 교육제도를 수립하였다. 그 결과 취학 전 교육, 11년제 의무교육제도, 무상교육, 학교교육과 사회교육의 결합, 근로자를 위한 성인교육 등을 주요 내용으로 북한의 교육제도는 북한체제의 우월성을 드러내는 대표적인 정책 중 하나로 간주되어왔다.
그러나 북한의 교육제도는 경제난 이후 교육 기자재 파손, 교육시설 낙후, 출석률 저하, 수업 질 하락, 교권하락 등과 같은 총체적인 위기를 드러내고 있다. 북한당국은 이런 상황에서도 교육운영의 파행화를 최소화하고 사회 전 분야의 사상적 이완을 정치교육의 강화를 통해 방지하는 한편 과학, 기술 분야의 인력양성을 통해 경제재건을 도모하려는 일련의 노력을 하고 있다.
구체적으로 북한교육에서 추구하는 인간형이 어떤 것인가는 사회주의 교육전반의 기본방향과 지침을 집대성한 [사회주의교육에 관한 테제]에 잘 나타나있다. 이 태제에서 명시하고 있는 북한이 길러내고자 하는 인간은 사회주의. 공산주의를 위하여 헌신적으로 투쟁하는 공산주의적 인간이며 혁명적인 사상과 자연과 사회에 대한 깊은 지식과 건강한 체력을 갖추고 있는 인간이다.
북한교육에서 추구하는 공산주의적 인간이 갖추어야 할 요소는 혁명사상, 과학지식, 체력 등 세 가지로 요약되나 이 중 가장 강조되는 것은 혁명사상이다
혁명사상의 주요 내용으로 지적되고 있는 것은 주체사상, 당 정책교양과 혁명전통 교양, 공산주의에 대한 신념과 혁명적 낙관주의 등이고 과학기술교육은 선진과학기술의 성과를 체득시켜 활동능력을 키워주기 위한 교육이며, 체육교육은 노동과 국방의 의무를 감당할 수 있도록 육체적 준비를 갖추는 것을 의미한다.
따라서 북한의 교육목표는 지 ․ 덕 ․ 체를 갖춘 공산주의적 새 인간형, 즉 주체형의 인간을 의미하며 구체적으로 적극적으로 노동하는 인간, 김일성사상으로 무장된 인간, 사회적 이익을 추구하는 인간,

참고 자료

김연철 박순성 편,[북한 경제개혁연구], 후마니타스, 2002.
김영윤 최수영, [북한의 경제개혁 동향], 통일연구원, 2005.3.
북한이해, 통일부 통일교육원, 2006
박석삼, [북한경제의 구조와 변화], 한국은행, 2004, 9.
김재호,[김정일 강성대국 건설전략], 평양출판사, 2000.
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