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학습자 중심, 자기주도적 학습, 소집단 활동을 통한 영어 교육

저작시기 2007.05 |등록일 2008.04.04 한글파일한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 3,000원

소개글

학습자 중심, 자기주도적 학습, 소집단 활동을 통한 영어 교육에 대한 이론적인 부분입니다. 설명, 모형 등등

목차

1.학습자 중심 영어 교육
1) 학습자 중심 영어 교육의 의미
2) 학습자 중심 교육과정의 특징
3) 교과서 재구성을 통한 학습자 중심 영어 교육
4) 학습자 중심 영어 교수법

2.자기 주도적 학습
1) 자기 주도적 학습의 의미
2) 자기 주도적 학습의 특성
3) 자기 주도적 학습의 필요성
4) 자기 주도적 교수 • 학습 체제와 모형
5) 교사의 입장에서의 의미

3.소집단 활동을 통한 협력학습
1) 소집단 활동을 통한 협력학습의 개념
2) 소집단 활동을 통한 협력학습

4.소집단 활동을 통한 개별화 학습
1) 소집단 활동을 통한 개별화 학습의 경의
2) 개별화 학습 프로그햄의 유형

본문내용

학습자 중심 교육은 교육의 초점을 ‘배워야할 내용’보다는 ‘학습자 자신’에게 두고자 하므로 개개 하급자가 자신의 능력을 충분히 발휘하는 인간이 되도록 돕는 인본주의적 교육 이론에 많은 영향을 받았다고 할 수 있다. 즉 인본주의 교육 목적인 곧 학습자 중심의 교육과 일맥상통하는 것이다. 다음의 인본주의 교육 목적을 살펴보면서 학습자 중심의 교육 방향을 알아본다.
① 개개 학습자로 하여금 자기 자신을 발견하고 다른 사람들과 사회적 관계를 맺으며 현재의 시점에서 행복하게 살아가고 또 미래의 생활에 대비하도록 돕는다.
② 학습자에게 학습하는 방법을 배우고 하습을 즐기며 또 학습을 계속 하고 싶어지도록 돕는다.
③ 자기 자신과 남을 수용하고 존중하도록 돕는 것이며 자기 자신을 교육할 책임을 지고 그 책임을 수행할 줄 알도록 돕는다.
④ 학습자로 하여금 스스로를 사랑하고 느끼고 창조하고 표현하는 것을 배우도록 돕는다.
⑤ 학습자가 지닌 잠재적 재능을 개발하고 또 그의 제한점을 보충하도록 돕는다.
이러한 교육적 관점의 전환은 언어 교육에 많은 영향을 미쳤다. 종래의
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