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신인문주의-페스탈루찌와 헤르바르트

저작시기 2008.03 |등록일 2008.04.04 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

페스탈로치와 헤르바르트에 관한 보고서입니다. 나름 신경을 많이 쓴 보고서이니

많은 도움이 되시길~ ^^

목차

Pestalozzi와 Herbart의 교육사상
Ⅰ. 이론적 배경
1. 신인문주의란?
2. 신인문주의의 특징?
3. 그들의 생애
Ⅱ. 교육관과 교육의 목적
1. 교육관
2. 교육의 목적
Ⅲ. 교육적 인간상과 교사상
Ⅳ. 교육내용과 방법 및 적용
Ⅴ. 교육의 시사점

본문내용

Ⅰ. 이론적 배경
1. 신인문주의란?
신인문주의는 그리스의 고전문화에 대한 동경을 원동력으로 하면서, 언어주의 특히 라틴어 중심의 시세로 주의 인문주의의 교육 형태로 키케로가 사용한 어구를 사용하고 표현하는데 주력하여 형식주의, 언어주의, 타락한 인문주의라고 불린다.
로 전락했던 르네상스의 구인문주의에 반대하고, 그리스어를 존중하며 그리스의 문학과 미술 등의 내용 속에서 참다운 인간상을 찾음으로써 근대인으로서의 인간성을 찾으려 하였다.
2. 신인문주의의 특징?
1) 고전문화를 동경하고 그 부흥의 참 정신을 본받으려고 했다.
2) 로마의 고전보다 그리스 문화를 존중하며 풍습 상에서 그리스인의 업적 등을 연구하고 찬미한다.
3) 고대문화의 연구 찬미가 목적이 아닌 당시 문화의 향상 발전을 지향하였다.
4) 그리스 문화의 정신인 인간성 발달을 이념으로 하고 주지주의에 반대하며 정의를 존중하였다.
5) 역사와 민족성에 토대한 국민적 자각을 강조하는 점에서 역사주의와 국가주의를 지향한다.
페스탈로치의 생애(1746~1827)
1746년 스위스 취리히에서 태어난 그는 어머니와 가정부 바벨리에게 사랑, 순종, 신뢰와 같은 정신을 배우며 성장한다. 이것은 그의 삶에서 인간성에 대한 신앙을 체험하게 했다. 자기가 받은 사랑의 빛을 교육 사업을 통하여 가난한 농민들에게 갚는 계기로 발전하였다. 취리히 대학을 졸업한 후 74년 노이 호프에 농민학교를 세웠으나 실패하고 빈민학교를 열어 노작교육을 통한 인간교육에 힘썼다. 98년에는 슈탄스에 고아원을 설립, 전쟁고아를 돌보고 그 후 부르크도르프, 이베르돈에 학교를 세워 독자적인 교육방법을 실천하였다.
헤르바르트의 생애(1776~1841)
독일 니더작섹주 올덴부르크 출생으로 1797년 예나대학 법과를 졸업하고 3년간 가정교사로 있는 동안 이 교육경험을 통해 교육학자로서의 길을 가게 된다
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