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[아동기]아동기 발달 과정

저작시기 2008.03 |등록일 2008.04.03 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,000원

소개글

아동기 발달 과정 레포트입니다 교수님께 a+ 받았던 레포트입니다 많은 참고하세요^^

목차

신체적 발달
심리적 발달
사회적 발달
대충매체의 여러 가지 영향
< 참 고 자 료 >

본문내용

본문에 들어가기에 앞서, 미국의 심리학자 존 왓슨은 이렇게 얘기했습니다.
“나에게 12명의 건강한 아이들과 내 자신이 그들을 키울 수 있는 세계를 제공해
준다면, 나는 그들중 한명을 택하여 내가 원하는 유형의 인간, 즉 의사, 변호사,
미술가, 상인, 도둑 혹은 거지로도 훈련시킬 수 있다.” 라고 선언합니다.

존 왓슨의 말을 유추해보면 아동기는 생애에 있어 얼마나 중요하고 또 아동의 발달
을 형성하는 거대한 힘이 잠재되어 있다는 것을 알 수 있습니다.

아동기는 아동이 학교생활을 시작하는 시기로 학령기라고 불려지기도 합니다.
이 시기의 아동은 원만한 신체 발달의 진행, 활발한 운동기능, 놀이에 열중, 지적 의욕, 흥미의 다양화를 보이며 성장합니다. 또한 아동은 지금까지 경험한 부모, 또래관계를 토대로 아직 사회적 의무나 구속이 없는 자유로운 상태에서 자신이 속한 사회에서 생활하는 데 필요한 기본적 기술과 능력을 습득하고 이를 사회에 적용해 볼 수 있는 기회를 갖습니다.
쉽게 말해서 축구나 야구 그리고 친구관계, 연예인 등 여러 가지에 관심사를 가진다는 것입니다.

이 시기의 아동은 친구집단을 통해서 협동심과 경쟁심을 경험하며, 사회적 우월감에 대한 욕구를 가지게 되고, 학교생활을 시작하게 됨으로써 사회적 규범에 영향을 받게 됩니다. 예를 들어 복도나 계단 좌측보행, 줄서기, 조별 활동 등 집단, 단체생활을 함으로써 규칙과 질서와 예의 등을 배우는 것을 말합니다.

프로이드는 정신성적 발달을 구분함에 있어 6세부터 11~12세 무렵까지를 잠재기라고 표현했으며 이시기는 초등학교 재학 시기와 대략 일치한다. 이 시기는 오이디푸스 콤플렉스를 극복하고서 성적욕구나 갈등이 억압되는 평온한 시기라고 볼 수 있습니다.


이 시기에 아동은 지적 활동이나 운동 등 사회적으로 용인되는 활동에 많은 에너지를 투입하며, 특히 지적인 탐색이나 주위 환경에 대한 활발한 탐색을 하게 된다. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 피아제의 인지발달이론을 살펴보면 아동기에는 자율성과 유능성이라는 성격적 특징의 발달과 함께 이전 영·유아기와는 다른 새로운 형태의 사고 발달이 이루어짐을 알 수 있다.

참고 자료

아동발달의 이해 (정옥분 / 학지사 / 2002)
아동발달 (김수희, 전대성, 나용선, 김지현, 양서원 / 양서원 / 2006)
아동발달의 이해 (조성연, 이정희, 천희영, 심미경, 황혜정 / 신정 / 2005)
아동발달 심리학 (John W. Santrock / 박학사 / 2006)
발달심리학 (정옥분 / 학지사 / 2004)
인간행동과 사회환경 (장수한, 김현주, 임 혁 / 공동체 / 2008)
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