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파블로브와 스키너, 손다이크의 학습이론을 비교 설명 및 교수이론의 특징

저작시기 2008.04 |등록일 2008.04.02 한글파일한글 (hwp) | 26페이지 | 가격 3,000원

소개글

레포트용 참고자료로 사용하시기 바랍니다....

많은 자료를 놓고 정성것 작성하였습니다.

많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파블로브
(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)
(2) 파블로프의 학습이론(고전적 조건화)
1) 기본 개념
2) 파블로프의 조건반사 실험
3) 실험의 4가지 요소
4) 고전적 조건형성의 학습원리
5) 고전적 조건형성 과정의 현상
6) 고전적 조건화 이론의 평가
7) 고전적 조건형성의 교육적 적용 및 교육적 시사점

2. 스키너
(1) 스키너(Skinner Burrhus Frederic, 1904~1990)
(2) 스키너의 학습이론(조작적 조건화)
1) 기본개념
2) 스키너의 조작적 조건화 실험
3) 조작적 조건형성의 법칙
4) 조작적 조건화 이론의 평가
5) 조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점
(3) 고전적 조건화 이론과 조작적 조건화 이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
(4) 고전적·조작적 조건화 이론의 교육적 적용 및 시사점

3. 손다이크
(1) 손다이크 [Edward Lee Thorndike, 1874.8.31~1949]
(2) 손다이크의 시행착오 설
1) 고양이의 문제상자 실험
2) 시행착오 학습의 과정
3) 학습의 법칙
4) 5개의 하위법칙
5) 실제에의 적용
4. 행동주의 학습이론
(1) 행동주의자들의 인간관
(2) 행동주의 학습이론의 기본 가정
(3) 행동주의 학습이론의 특징
(4) 행동주의 학습이론의 평가
(5) 행동주의 학습이론의 교육적 적용 및 교육적 시사점

5. 교수이론의 특징
(1) 교수-학습이론의 성격
(2) 교수-학습지도의 원리

Ⅲ. 결 론

Ⅴ. 참고자료

본문내용

(1) 파블로프(Pavlov, 1849~1936)

1849년 9월 26일 러시아의 랴잔에서 출생하였다. 1879년 상트페테르부르크대학교 의학아카데미를 졸업하고 육군 군의학교에서 심장의 신경지배를 주로 연구하였다. 1884년부터 2년간 라이프치히대학교와 브레슬라우대학교에 유학한 후 육군 군의학교에서 소화의 생리학에 관하여 연구하였다. 1890년에는 약리학 교수가 되었으며 1891년 실험의학 연구소의 생리학 주임이 되었다. 이곳에서 소화샘의 실험생리학적 연구를 15년간 계속하였다. 그는 외과수술을 주된 기술로 갖고 있었으므로, 가능한 자연상태로 동물실험을 할 수 있도록 다양한 새로운 실험법을 창안해 냈다. 특히 소화에 관한 연구에서는 소위법(小胃法), 췌영구루법(膵永久瘻法), 위사양법(僞飼養法) 등을 고안해냈고, 소화액의 분비메커니즘을 실험적으로 밝혀 냈다. 특히 신경지배에 대한 연구결과는 높이 평가되고 있다. 이러한 일련의 연구의 업적을 인정받아 1904년 노벨생리. 의학상을 수상하게 되었다. 이 소화샘을 연구하는 중에 침은 단지 음식을 먹었을 때에만 분비되는 것이 아니라 실험용의 개가 주인의 발자국 소리만 들어도 침을 분비하는 것을 발견하고 그것은 대뇌의 작용에 의한 것임을 깨닫게 되었다. 그 후 실험적으로 연구를 진행하여 대뇌의 고차적인 작용이 침을 분비시키는 것으로 보아 동물에 대해서도 연구할 수 있다고 생각하게 되었다. 이것이 바로 ‘조건반사(條件反射)’로서 뇌의 작용에 대해서도 자연과학의 방법으로 연구할 수 있음을 제시해 준 것이다. 조건반사의 연구는 주로 상트페테르부르크 교외에 있는 파블로프생리학 연구소에서 30년간 계속되었으며 전 세계의 이목을 집중시켰다. 주요저서에 『대뇌 양 반구의 작용에 관한 강의』(1927), 『조건반사학 강의』(1928), 『조건반사 연구의 20년』(1932) 등이 있다.

참고 자료

1. 이용남 외 7인 공저, 『신교육 심리학』 서울: 학지사, 1999
2. 임의영(1993), 『스키너의 행동주의적 인간관』, 문학과 지성사
3. 임규혁, 『학교학습 효과를 위한 교육 심리학』 서울: 학지사, 2001
4. 여광응 조인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
5. 김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003
6. 한국심리학회 (1997) 현대심리학의 이해 . 학문사
7. 원호택외 공저(1994) 형대심리학사. 교육과학사
8. 신현정(1994) 인지심리학. 교육과학사
9. 최상진(2000) 한국인의 심리학. 중당대학교 출판부
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