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슈프랑거의 생애와 그의 교육사상

저작시기 2008.04 |등록일 2008.04.02 한글파일한글 (hwp) | 3페이지 | 가격 300원

소개글

슈프랑거의 생애와 그의 교육사상에 관한 레포트 입니다.

목차

▣ 슈프랑거의 생애
▣ 슈프랑거의 교육사상
1. 교육사상의 개요
2. 교육개념
▣ 대표적 저서

본문내용

▣ 슈프랑거의 생애
베를린 출생. 베를린대학에서 W.딜타이와 F.파울젠의 문하생으로 수학한 후, 라이프치히, 베를린, 튀빙겐의 각 대학 교수를 역임하였다. 그는 특히 딜타이의 영향을 많이 받아 처음에는 역사철학을 연구하였으나 차차 생(生)과 문화의 여러 형식에 관심을 가지게 되었고, 정신과학적 심리학에 의해서 문화철학의 기초를 세우려고 하였다.

▣ 슈프랑거의 교육사상
1. 교육사상의 개요
․독일의 철학자이며 교육학자로서 정신생활의 개념을 문화와 관련시켜 문화적 교육을 주장하고 문화교육철학의 기본이념을 완성시킨 학자이다.
․교육의 본질은 문화의 번식에 있으며, 전대의 문화를 다음 세대에 전달하고 다음세대는 전달된 문화를 유지하고 내면화하여 새로운 것을 창조하고 다음세대에 전달하는 것이다.
․문화교육파는 정신과학적 방법에 의해 교육학 건설을 시도하였으며, 인격적인 가치의식을 각성시키는 일을 교육의 기본으로 삼았다.
․교육이란 성숙자와 미성숙자간의 만남을 통해서 잠에서 깨어나는 각성과 같은 것이다.
2. 교육개념
․그는 교육개념을 도야의 개념으로 파악하고 도야의 단계를 인간 정신 발달 단계에 따라 기초적․전문적․일반적 도야의 3단계로 분류하였다. 여기서 도야란 스스로 발전하는 정신의 소질 및 생활 영역에 관련된 모든 객관적 가치가 피교육자의 체험, 심정, 창작능력에서 활발히 성장되도록 하는 교육이다. 도야의 단계를 인간정신 발달관계에 따라 개체성, 보편성, 전체성으로 구분하였다.
⇒ 이는 이황의 교육적 인간상으로 기(氣)의 인, 이(理)의 인, 경(敬)의 인에 각각 상응한다.
․도야의 가치로 기본적인 6개의 생활영역
① 과학적 규범의 법칙 : 근거의 원리에 입각한 이론인
② 예술영역의 법칙 : 형식의 원리에 입각한 심미인
③ 경제영역의 법칙 : 역학의 원리에 입각한 경제인

참고 자료

-《역사학의 기초 Grundlage zur Historik》(1905)
-《생의 여러 형식 Lebensformen》(1914)
-《이해의 심리학 Zur Psychologie des Verstehens》(1918)
-《현대 독일의 교육이론 Das deutsche Bildungsideal der Gegenwart》(1928) 등
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