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교육심리학 레포트, 심리학자(피아제, 에릭슨, 콜버그, 비고츠키, 스키너)별 이론의 교육적 시사점, 장점 단점 기록.

저작시기 2007.12 |등록일 2008.03.30 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,500원

소개글

교육심리학시간에 제출한 레포트입니다.
심리학자별로 교육적시사점, 이론의 장점, 단점을 정리하였습니다.
(피아제, 에릭슨, 콜버그, 비고츠키, 스키너)
자료의 출처까지 자세히 나와있는 자료입니다.

목차

1. 피아제

- 교육적 시사점
- 좋은점
- 좋지 않은 점

2. 에릭슨

- 교육적 시사점
- 좋은점
- 좋지 않은 점

3. 콜버그

- 교육적 시사점
- 좋은점
- 좋지 않은 점

4. 비고츠키

- 교육적 시사점
- 좋은점
- 좋지 않은 점

5. 스키너

- 교육적 시사점
- 좋은점
- 좋지 않은 점

* 참고문헌

본문내용

1. 피아제(Piaget)
‣ 교육적 시사점
① 인지발달단계에 적절한 교육 내용이나 교수-학습이 이루어 질 필요가 있다.
② 교육에 있어서 주입식보다는 아동 스스로 문제를 발견하고 해결할 수 있도록 접근할 것 을 제안한다.
가. 교육의 강조점은 현재 아동의 논리성에 기초하여 여러 사물들 간의 관계성을 발견하
고, 이들 간의 관계성을 협응 시킬 수 있는 기회를 극대화 시켜주는 방향으로 나아가야 한 다.
나. 아동의 직접 경험이 학습에 가장 중요하다. 따라서 구체적인 교구와 상황이 아 동 학습의 주요 매개체가 된다.
다. 교사는 아동이 스스로 학습할 수 있는 충분한 자료와 학습 기회를 제공해야 한다.
라. 동료 아동들 간의 상호작용은 아동의 인지 구조 발달 및 변화에 매우 중요하다.
③ 교육과정 계획에 있어 구체적 조작에서 형식적 조작으로 이끄는 계열이 중요하다는 것을 인식해야 하며, 구체적 조작의 풍부한 경험이 형식적 조작을 용이하게 할 수 있다.
또, 하급학년에서는 구체적 조작의 기회를 충분히 제공하는 학습 프로그램을 계획, 운영 하는 것이 중요하다.
④ 피아제의 이론이 실천되기 위해서는 우선 아래의 것들이 갖추어져야 한다.
- 물리적인 시설 : 풍부한 시설과 학습자료, 학생 수의 최소화, 발달수준의 부합한 환경.
- 전문적인 교사의 자질 : 학생들의 발달수준과 장애를 진단, 학습하기에 가장 결정적인 순간을 포착하여, 도전적인 자료와 과제를 제공, 학생 스스로의 활동에 의해 자신 있 고 만족스러운 해답이 나올 때까지 기다림, 자신의 권위와 학생의 자발적 활동 사이의 갈등을 극복.
- 개방적인 교육체제 : 학습자와 교육환경의 상호작용이 가능한 교육체제. 이 세 가지 것들이 갖추어질 수 있도록 우리는 노력해야 할 것이다.

참고 자료

- 임규혁, 1996 교육심리학 학지사
- 김제한, 1993 교육심리학 서원출판사
- 강영하외, 2004 교육심리학 아카데미프레스
- 박아청, 1992 현대의 교육심리학(제 3판)학문사

- http://blog.naver.com/mh5690
- http://cafe.naver.com/social86
- http://blog.naver.com/vtakashiv
- http://blog.naver.com/niceham2i
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