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음악 수업지도안

저작시기 2007.11 |등록일 2008.03.30 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,500원

소개글

음악수업 지도안
`종달새의 하루`
앞 학년과의 연계를 따지고 차시를 정하고 수업 지도안 짬.
A+자료

목차

1. 제재곡
2. 제재곡의 선정 이유와 선수학습과 후행학습간 연관
3. 학습 목표
4. 차시별 수업 계획
5. 수업 지도안

본문내용

1. 제재곡 : 겨울나무 (6학년 음악 52p.)

2. 제재곡의 선정 이유와 선수학습과 후행학습간 연관
이곡은 6학년의 마지막 제재곡으로서 지금까지 배워왔던 음악교육을 잘 마무리 할 수 있는 곡이라 생각이 되었다.
먼저 이 곡은 박자의 위계상 상대적으로 어려운 박자인 박자 곡이다. 5학년 때까지는 학년 당 박자의 곡이 1곡씩 나오는데 6학년에는 박지 곡이 ‘나뭇잎 배’, ‘시냇물’, ‘가을맞이’, ‘겨울나무’로 총 4곡이 나온다. 박자의 위계상 박자 곡은 상대적으로 어렵기 때문에 6
학년에 많이 배치되었고 또 중학교로 넘어가는 시점에서 마무리로서 을 다룬 것이 마무리로서 적절한 것 같다.
또한 이 곡은 셈여림이 풍부하게 나타난다. 앞의 제제곡에서는 기껏해야 mp 에서 mf 로 넘어가는 정도가 나오는데 이 곡은 p 부터 f 까지 풍부하게 나온다. 또 크레센도와 디크레센도가 나와서 아이들이 느낌을 살려서 부를 수 있다. 이를 바탕으로 중학교에서는 pp 나 ff 를 다룰 수 있게 된다.

3. 학습 목표
인지적 영역 : 셈여림 기호( p, mp, mf, f )와 크레센도, 디크레센도의 의미를 알 수 있다.
정의적 영역 : 박자와 리듬에 맞추어 셈여림에 따라 노래를 부르는 태도를 가진다.
심동적 영역 : 셈여림기호와 노래를 연관 지어 느낌을 살려 2부 합창으로 부를 수 있다.
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