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교육 인사 행정론에 대해서

저작시기 2007.11 |등록일 2008.03.29 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 800원

소개글

교육인사행정론에 대한 리포트 입니다...
목차와 서론, 결론은 제외했습니다...
이유는 서론과 결론은 자신의 생각으로 마무리 하는게 좋다는 생각이 듭니다. ^&^

목차

1. 교육인사행정의 개념
1) 교육인사행정의 목표와 원리
2) 교육인사행정의 영역과 기능
3) 교육직원의 분류
4) 교육인사행정과 관련된 법규
2. 교육직원의 채용
1) 교원 신규채용의 의의 및 기능
2) 교원의 자격
3) 선발과 임용
4) 전보 및 전직
3. 승진제도
1) 경력평정
2) 근무 성적 평정 및 다면평가의 실시
3) 연수성적 평정
4) 연구실적 평정
5) 가산점
4. 교육공무원의 복무규율
1) 교원의 의무
2) 교원의 금지사항
3) 신분보장과 징계 및 소청
4) 휴가

본문내용

1. 교육인사행정의 개념
인사행정의 개념은 학자에 따라 또는 관점에 따라 다양하게 규정되고 있습니다.
스페이스(Spates)는 인사행정을 "종업원의 잠재능력을 최대한으로 발휘시키고 스스로가 최대한의 성과를 발휘하도록 그들을 처우하고 조직하는 방법에 관한 규범체계" 라고 하였습니다.
화이트(White)는 효율적인 인사행정이란 교원의 모집, 고시, 자격검정, 직계제, 보수제도, 직무분장, 직무감독, 훈련, 승진, 군무평정, 징계, 면직, 안전, 복지시설, 재해보상제도, 연금부 퇴직제도, 전문직단체, 노동조합, 사기, 명성, 신분보장, 직업공무원제도, 창설 등에 관한 문제를 다루는 것이라고 했습니다.
카스테더(W. B. Castetter)는 교육인사행정의 기능 내지 성격은 `조직의 목적을 달성하고 조직원의 능력계발을 극대화하며 개인의 목적과 조직의 목적을 조화시키기 위해 인력을 유치, 개발, 유지하고 동기화시키는 것이 그 목적`이라고 규정하였습니다.
서정화는 교육인사행정은 "교육활동의 주체가 되는 교원과 이들이 교육에 전념할 수 있도록 도와주고 제반 행정활동을 수행할 수 있는 유능한 교육전문직과 일반직을 확보하고 그들의 자질을 향상시키며 근무의욕을 높여 주는 일련의 행정지원 활동이라고 할 수 있다." 라고 정의하고 있습니다.
Yoder는 노동력이 최고 이용설에 입각하여 "종업원들로 하여금 그들의 직장에 대하여 최대의 공헌을 할 수 있도록 하고, 동시에 최대의 만족을 얻을 수 있도록 조력하고 지도하는 기능 또는 활동"으로 정의하고 있습니다.
Pigors와 Myers는 "좋은 인사행정은 종업원 각자가 그 능력을 최대한으로 발휘하도록 하여 직무수행에서 최대의 만족을 얻게 하고 조직에 최대의 공헌을 할 수 있도록 조력하는 일이다."라고 정의 하고 있습니다.
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