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컴퓨터 교수학습 과정안

저작시기 2007.12 |등록일 2008.03.28 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,000원

소개글

정보 보호와 암호 단원에 관한 컴퓨터과 교수학습 과정안(세안)입니다.

목차

Ⅰ. 수업자 의도
Ⅱ. 단원 : 3. 정보 보호와 암호
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 단원의 지도계획

본문내용

컴퓨터 교수 학습 지도안
단 원 : 3. 정보 보호와 암호
학습주제 : 암호화 놀이를 통해 암호의 필요성과 특성 이해하기(6/8)
대 상 : 4학년 1반 (남 14명, 여 16명 계 30명)

1. 단원의 개관
본 단원은 초중등학교 정보통신기술교육 운영 지침 가운데 정보 사회의 생활과 종합 활동 영역 2단계에 해당하는 정보 보호와 암호에 관한 내용을 다루고 있다. 이 지침에 근거하여 이 단원은 학습자가 평소 컴퓨터를 이용한 학습을 하면서 흔하게 겪을 수 있는 정보 보호에 관한 문제와 암호의 내용을 두 개의 소단원으로 제시하고, 학생들이 정보 보호와 암호의 필요성 및 특성을 이해하고 실생활에서 취할 수 있는 정보 보호의 방법에 대하여 스스로 찾아보고 정리할 수 있는 기회를 갖게 하였다.
먼저 정보 보호하기 소단원에서 학생들은 정보 보호를 위해 알아야 할 것들을 조사하기 위한 계획을 세우고, 해결하기 단계를 통해 정보 보호와 관련된 자료를 인터넷을 이용하여 수집하고, 교과서에 있는 정리표에 자신의 언어로 정리해보도록 하였다. 또한 이 내용을 바탕으로 정보 보호에 관한 자료집을 만들어보도록 제시하였다. 되돌아보기 단계에서는 수업에 참여하는 자신의 모습을 되돌아보고 평가표를 작성해보도록 하였으며, 서로 나누기 단계에서는 자료집에 대한 아이디어를 공유하고 정보 보호에 관한 의견을 나누어 보도록 하였다.
두 번째, 암호 이해하기 소단원에서는 계획하기 단계를 통해 기초적 암호화의 방법을 알고, 암호의 쓰임새를 알아보기 위한 계획을 세우도록 하였다. 해결하기 단계에서는 기초적 암호화 놀이를 통해 암호의 특성과 필요성을 이해하고, 암호의 쓰임새에 관한 자료를 찾아보는 활동을 해 보도록 하였다. 되돌아보기 단계에서는 앞 소단원과 마찬가지로 수업에 참여한 자신의 모습을 되돌아보고 평가해 보도록 하였으며, 서로 나누기 단계에서는 각자 조사한 자료를 공유하고, 최종적으로 정보 보호와 암호의 관계를 파악해보도록 하였다.
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