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[특수교육]정신지체아동

저작시기 2007.09 |등록일 2008.03.28 | 최종수정일 2018.05.21 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 2,500원

소개글

정신지체아동에 대해 발표할 때 만들었던 자료에요~
유용하게 사용하셨으면 좋겠습니다^^

목차

1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 예방
5. 지도 방법
6. 정신지체아 교육과정의 역할
7. 재활 상담 및 관리

본문내용

1. 정의
정신의 발달이 뒤져있는 상태를 말하며 유전적 원인에 의해, 또는 질병 및 뇌장애로 인하여 청년기 전에 지능발달이 저지되어 자기 신변의 일을 처리하거나 환경에 적응하는 것이 어려운 상태를 말한다.
장애의 정도를 구분하면 다음과 같다.
①경도 : 교육가능에 해당한다. 진보는 느리기는 하지만 경제적·사회적으로 거의 독립된 성인으로 생활할 수 있다. 연령은 8~10세 수준이며 IQ는 50~70수준이다.
②중증도 : 훈련가능에 해당한다. 신변생활의 처리를 위한 훈련을 할 수 있는 사람이다. 누군가의 감독이나 도움을 필요로 하지만 단순노동은 충분히 가능하다. 연령은 6~7세 수준이며 IQ는 35~49수준이다.
③중도 : 간단한 신변처리기술을 습득할 수 있고 위험으로부터 몸을 지키는 훈련 가능하다. 연령은 3~5세 수준으로 IQ는 20~34수준이다.
④최중도 : 신체협응능력이나 감각운동의 발달장애가 현저하기 때문에 완전한 보호와 감독이 필요하다. 매우 간단한 최소한의 신변처리능력과 말의 속도를 보이기는 하지만 유아기 수준이다. 연령은 2세미만이며 IQ는 20이하로 거의 나타나지 않는다.
정신지체는 2000년 장애인실태조사에 따르면 전체장애인수(1,449,496명)의 약7%(108,678명)를 차지하고 있다.
2. 원인
의학이 발달함에 따라 정신지체가 되는 원인도 새롭게 밝혀지고 있어 현재 정신지체가 되는 원인은 200여 가지에 달한다고 의학계에서는 말하고 있다.
1) 출생 전 원인(선천성 원인)
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