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창의적문제해결전략

저작시기 2008.03 |등록일 2008.03.26 한글파일한글 (hwp) | 19페이지 | 가격 3,000원

소개글

교수님께서 자료를 보시고 매우 만족하셨구요,

발표를 마친 후 자신이 준비한 것보다 더 좋다고 칭찬해 주셨습니다.

덕분에 수업도 일찍 마쳤네요..^^

목차

1. 서론

2. 문제해결의 중요성

3. 문제와 문제해결의 의미

4. 문제해결과정

5. 창의적문제해결방법

6. 문제해결지도상의 유의점

7. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

문제 해결은 오래 전부터 학교 수학의 중요한 지도 내용으로 다루어져 왔다. 처음에는 사칙계산의 응용문제로 다루어지다가 실용문제로, 그리고 문장제라는 이름으로 다루어졌다. 최근에는 문제해결이 전 세계적으로 수학교육에서 가장 주목받는 영역이 되었으며, 기초기능으로서 뿐만 아니라, 수학교육의 목표로서 강조되기까지 한다.

Ⅱ. 문제 해결의 중요성

폴리아는 지식을 정보와 Know-how로 구분하고, 수학에서 Know-how가 정보의 단순한 소유보다 훨씬 더 중요하며, 수학에서의 Know-how는 어느 정도 자주성, 판단, 독창성, 창조성을 요구하는 문제를 해결하는 능력이라고 말함으로써, 문제해결 능력의 중요성을 강조하였다(Polya, 1962). 사실, 과학이 발달하면서 계산 기능의 숙달보다는 문제를 분석하고 문제를 해결하기 위한 수단을 찾는 능력이 보다 중요해졌음은 두말 할 필요도 없다.
이처럼 문제 해결력의 신장은 오래 전부터 교육의 중요한 목표가 되어 왔다. 미국에서는 수학적 문제 해결력에 관한 연구가 1930년대부터 논의되기 시작하였으며, 1960년대의 소위 새 수학 운동과 1970년대의 기본으로 돌아가자(Back to basics)는 반동의 격동기를 거치고, 1980년대를 맞이하면서 기초 기능으로서의 문제 해결력에 대한 관심이 높아지기 시작하였다.
1980년 4월, 미국의 수학 교사회(NCTM:National Council of Teachers of Mathematics)는

참고 자료

이용률 외. 초등수학교육론. 경문사
강 완 외. 초등수학교육론. 동명사
강문봉 외. 초등 수학교육의 이해. 경문사
박성택 저. 수학 학습심리와 교수-학습전략. 교문사
이숙례 저. 현대 초등수학교육론. 이화여자대학교 출판부
http://blog.naver.com/moon7985?Redirect=Log&logNo=70004054542
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