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서울교대 임채성 개인과제 - 몸집이 큰 생물과 작은 생물이 살아가는 데 이로운 점과 불리한 점은

저작시기 2007.11 |등록일 2008.03.26 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 3,000원

소개글

서울교대 임채성 교수님의 초등과학교육론, 초등과학교육의 실제
과목에서 부여되는 개인과제 리포트입니다.
주제는 다르더라도 개인과제의 목차 구성과 작성시 유의사항 등을 쉽게 알 수 있는 A+ 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 과제의 개관
2. 이 주제에 대한 조사의 중요성 및 필요성
3. 이 주제에 대해 학생들이 가지고 있을 것으로 예상되는 오개념

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 이 과제의 과학교육적 시사점
1. 이 과제와 관련된 초등과학 단원
2. 이 과제와 관련된 학생들의 오개념 교정 방안
3. 이 과제와 관련된 정규 수업의 심화․확장 방안

Ⅳ. 결론

Ⅴ. 더 알아내야 할 내용

Ⅵ. 참고자료(문헌, 인터넷 자료)

본문내용

Ⅰ. 서론

1. 과제의 개관
이 과제의 주제는 ‘몸집이 큰 생물과 작은 생물이 살아가는 데 이로운 점과 불리한 점’이다. 지구상의 생물들은 크게 원핵생물과 진핵생물로 나눌 수 있고, 진핵생물은 다시 원생생물, 균류, 식물, 동물로 나눌 수 있다. 이들 생물 중 이 과제에서 대상으로 삼는 생물은 비교적 몸집의 크기가 확연히 대조적인 식물과 동물만으로 한정하였다. 따라서 이 과제에서는 몸집이 큰 식물과 동물이 큰 몸집으로 인해 갖는 이로운 점과 불리한 점 및 몸집이 작은 식물과 동물이 작은 몸집으로 인해 가지는 이로운 점과 불리한 점을 살펴보고자 한다.
이하의 서론에서는 먼저 이 주제에 대한 조사의 중요성 및 필요성을 알아본 다음, 이 주제에 대하여 학생들이 가지고 있을 것으로 예상되는 오개념을 조사해 볼 것이다. 본론에서는 몸집이 큰 생물과 작은 생물의 생물학적 특징을 살펴본 다음, 몸집이 큰 생물이 살아가는 데 이로운 점과 불리한 점 및 몸집이 작은 생물이 살아가는 데 이로운 점과 불리한 점을 차례대로 생각해 볼 것이다. 또한 이로운 점을 최대화하고 불리한 점을 최소화하기 위한 생물들의 노력도 찾아볼 것이다. 이어서 이 과제의 주제가 초등과학교육에 어떤 시사점을 주는지 고찰해 보고, 결론에서는 이상의 조사 결과를 바탕으로 몸집이 큰 생물과 작은 생물 간의 생물학적 우열을 생각해 보도록 하겠다.


2. 이 주제에 대한 조사의 중요성 및 필요성
지구상의 모든 생물은 살아 있다는 것 자체만으로도 사람을 흥분시키고 호기심을 불러일으킨다. 그런데 우리 주위의 생물을 둘러보면 느티나무처럼 키가 큰 식물이 있는가 하면, 강아지풀처럼 키가 작은 식물도 있다. 또한 코끼리처럼 몸집이 큰 동물이 있는가 하면, 쥐처럼 몸집이 작은 동물도 있다. 이처럼 크기에서 극적인 차이를 보이는 생물들은 각자의 크기 때문에 갖는 이로운 점과 불리한 점이 있을 것이다.
이 과제의 주제는 초등과학 단원에서 다루어질 수 있는 생물의 크기라는 소재를 살아가는 데 이로운 점과 불리한 점이라는 평가적 관점(IDU 접근법 중 Understanding - 통합지식 - 평가)에서 살펴본다. 학생들은 생물의 크기에 대해서 다양한 생각을 가지고 있으며 그 중에는 오개념도 상당수를 차지할 것으로 예상할 수 있다. 따라서 이 주제에 대한 조사가 생물의 크기에 대한 학생들의 오개념을 교정할 수 있는 방안을 찾는 데 도움이 될 것이다.

3. 이 주제에 대해 학생들이 가지고 있을 것으로 예상되는 오개념

1) 오개념 : 몸집이 큰 생물은 많이 먹기 때문에 큰 것이다, 또는 오래 살기 때문에 큰 것이다, 또는 몸을 이루는 세포가 커서 큰 것이다.

참고 자료

교육인적자원부 (2002), 초등학교 과학 4-2, 대한교과서
교육인적자원부 (2002), 초등학교 실험 관찰 4-2, 대한교과서
교육인적자원부 (2004), 초등학교 교사용 지도서 과학 4-2, 대한교과서
이용주, 심미숙 (2004), 초등학생들이 가진 생물학적 적응 개념에 관한 조사 연구, 한국초등과학교육학회 제23권 제2호
이용주, 이정훈 (1996), 초등학생들의 생물에 대한 오개념 연구, 전주교육대학교 과학연구원 논문집 18집
황영록 (2002), 초등학생의 생물학적 오개념에 대한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문
한국교원대학교 과학교육연구소 (2004), 초등학교 탐구수업 지도자료 4학년 ⑨ 동물의 생김새
本川達雄 (이상대 옮김, 1993), 시간으로 보는 생물이야기, 사계절
Neil A. Campbell 외 3인 (고인정 외 옮김, 2006), 생명과학: 개념과 현상의 이해(제5판), 바이오사이언스
Robert A. Wallis 외 2인 (이광웅 외 옮김, 2002), 생물학, 을유문화사
Stephen Jay Gould (홍동선, 홍욱희 옮김, 1988), 다윈 이후, 범양사
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