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삐아제의 인지발달이론

저작시기 2006.06 |등록일 2008.03.26 한글파일한글 (hwp) | 6페이지 | 가격 1,000원

소개글

사회복지과를 다니면서, 올 A+를 기록했던 레포트 중 하나입니다.
공을 들여서 했던만큼, 여러분에게도 좋은 성과가 있을 것입니다.^^

목차

<Piaget의 인지발달이론>
1. 발달에 끼치는 영향
2. 인지발달의 과정
3. 연구방법
4. 인지발달의 세 가지 변인
5. 인지발달의 단계
6. 인지 이론의 장점
7. Piaget이론에 대한 비판들(한계)

본문내용

삐아제(Piaget)의 인지발달이론

1. 발달에 끼치는 영향
인지 발달은 기존 정보를 보존하고 새로운 사실과 개념을 추가하는 것 이상의 것이다. Piaget에 의하면 우리의 사고 과정은 출생으로부터 성숙까지 천천히 그러나 과격한 변화를 한다. Piaget는 사고의 변화에 영향을 주기 위해 상호 작용하는 네 가지 요인을 규명했다. 즉, 생물학적 성숙, 활동, 사회적 경험, 평면화이다. 우리가 세상에 대한 의미를 만드는 방식에서 가장 중요한 영향 중 하나는 성숙이며 그것은 수정 시에 각 개인에게 유전적으로 프로그램화 된 생물학적 변화의 전개를 의미한다. 활동은 또 하나의 요인이다. 신체적 성숙과 함께 환경에 대해 행동하는 능력이 증가되고, 또한 그것으로부터 학습한다. 그리고 인간이 발달함에 따라서 주변 사람들과 상호작용을 한다. Piaget에 의하면, 인간의 인지 발달은 `사회적 전달`에 의하여 또는 타인으로부터 학습함으로써 영향을 받는다고 한다. 사람들이 사회적 전달에서 학습하는 양은 그들의 인지발달 단계에 따라 변화한다.

2. 인지발달의 과정
인간의 행동에는 반드시 어떤 심리학적 기본단위와 기능이 관련되어 있고, 여기서 기능은 모든 유기체가 유전적으로 타고난 두 가지 경향성을 말하는데, 적응(adaptation)과 조직화(organization)가 그것이다. 또한, 심리학적 기본단위는 조직화된 규칙적인 행동양식을 말하며, 삐아제는 도식(scheme)이라고 불렀다. 영아기에 형성되는 도식은 대부분 경험에 의해서 형성되는 것으로 알려져 있고, 조직화라는 기능에 의해서 서로 협응하여 하나의 통합된 구조를 형성한다.
인지구조가 외부로부터의 자극에 직면했을 때, 이들 양자 사이에 동화와 조절이 원활하게 이루어지면 이들은 평형을 이룬다고 말한다. 그러나 이들 사이에 지적 갈등이 생기면, 유기체는 이 갈등을 해소하고 새로운 평형을 이루고자 한다. 삐아제는 지적 갈등을 해결하고 새로운 평형을 이루는 과정을 평형화 과정이라고 하고, 새로운 평형은 유기체가 자신의 인지구조를 변화시켜 갈등을 해결함으로써 가능하다고 보았다. 따라서 그의 이론에 의하면, 평형화 과정은 인지 발달의 핵심이라고 볼 수 있다.
이는 과학교육에 많은 시사점을 준다. 왜냐하면, 평형화 과정은 기존의 인지구조에 갈등을 유발시킬 수 있는 상황을 제공할 수 있는데서 시작될 것이며, 교사의 교수활동에 의해서 이러한 상황의 의도적인 제공이 가능하기 때문이다.

참고 자료

- 발달심리 아동이야기/ 김지영/ 신지서원/ 2005
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