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20세기의 미국의 교육사조

저작시기 2007.11 |등록일 2008.03.23 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 700원

소개글

교육철학 시간에 정리한 내용입니다.
a+받은 레포트에요~

목차

I. 서론
II. 진보주의와 교육
III. 본질주의와 교육
IV. 향존주의와 교육
V. 재건주의와 교육
VI. 결론

본문내용

I. 서론
1920년을 기점으로 하여 교육에 있어 사상의 지배권을 유럽으로부터 미국으로 넘어가기 시작했다. 이것은 교육 선진국이던 유럽제국의 교육사상을 대신하는 미국적 교육사상의 탄생을 의미하는 것이라고 할 수 있다. 이런 미국적 교육사상이 곧 미국의 철학자인 프라그마티즘과 John Dewey의 혁신적인 교육사상에 바탕을 둔 진보주의 교육이고, 그 후 1930년대를 전후하여 진부주의 사상에 반대하거나 비판하는 사상으로 본질주의, 향존주의가 등장하게 되고, 또 진보주의를 보강하려는 운동으로 볼 수 있는 재건주의 교육사상이 나타나게 된다.


II. 진보주의와 교육
1. 진보주의
진보주의 교육사상은 현대교육에 지배적 영향을 끼친 교육사상으로 20세기 교육혁신 운도의 중추적 역할을 수행해 왔다. 이러한 진보주의 교육이론의 사상적 배경으로 전통적 교육에 대한 반항과 금세기를 전후하여 출현한 실용주의 내지 실험주의를 들 수 있다.

2. 진보주의 교육의 원리
(1) 교육은 생활의 준비가 아니라 생활 그 자체이다. 지적인 생활은 경험의 개조와 해것을 포함하기 때문에 아동은 자기 연령에 알맞은 학습상황을 가져야 하며, 그가 성인 생활에서 당면하게 될 경험으로 안내되어야 한다.
(2) 학습은 아동의 흥미와 직접 관련되어야 한다. 아동의 욕구를 무조건 받아들이거나 아동이 교육과정의 최종 결정자라는 것이 아니라 아동의 욕구와 흥미를 이해할 줄 아는 교사로부터의 지도와 안내를 필요로 한다는 것이다.

참고 자료

교육의 역사적 철학적 기초
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