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우리나라 공업교육의 체제와 현황 공업교육론 공업교재 연구 및 지도법

저작시기 2008.01 |등록일 2008.03.20 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 500원

소개글

공업교육론, 공업교재 연구 및 지도법의 레포트

목차

Ⅰ. 공업교육 체제
Ⅱ공업교육의 현황
Ⅲ. 사회교육의 직업훈련

본문내용

우리나라 공업교육의 체제와 현황

Ⅰ. 공업교육 체제
-우리나라의 공업교육은 많은 부분이 실업계 고등학교와 전문대학을 등을 중심으로 한 직업-기술교육 체제 속에서 이루어지고 있다. 공업계 고등학교 교육의 현황을 설명하기 위하여 우선 실업계 고등학교 교육 체제를 설명하여야 해하기 쉽다.
공업교육은 보통교육으로 실시되는 실과교육, 직업을 준비하려는 목적을 가지는 직업준비교육과 취업 후 직장에서 직무수준의 향상을 위한 목적의 현직교육 또는 사업체내 교육이 있다.

구 분학교 직업 교육직업훈련기 타해당기관실업계 고교
일반고교직업과정
전문대학, 개방대학
한국기술교육대학공공직업훈련원
사업내 훈련원
인정직업훈련원
기능대학사설학원
사내기술대학대 상학생비진학, 미취업청소년학생, 일반인주 관교육부, 대학
(시・도교육청노동부(산업인력관리공단, 사업체 등)교육부, 과학기술처
(시・도 사업체)근거법교육법등직업훈련기본법 등학원의 설립 및 운영에 관한 법률 등근거법교사, 교수관련분야 면허소지자관련분야 면허소지자 공업교육체제의 개요

공업교육에서 목표로 하는 대상 학생의 기능 수준동 단순 조작공, 기능공, 기술공, 기술자 등 으로 구분된다. 또한, 공업교육이 실시되는 형태도 학교교육, 사회교육, 사업체내 교육 등 다양하게 분류될 수 있다.

1. 단선형 학제
- 교육체제는 단선형 학제와 복선형 학제로 크게 분류된다. 단선형 학제는 모든 국민에게 단일 계통 또는 계제로 일원화된 형태의 학제이다. 이 학제 내에는 여러 종류의 학교가 존재하여도 동일 단계의 학교에는 근본적인 차이가 없고, 교육 연한도 동일하다. 이러한 단선형 학제는 민주 사회에 적합한 것으로 인정되어 우리나라를 비롯하여 미국, 일본, 러시아 등에서 채택되고 있다.
복선형 학제는 상층계급과 하층계급 사이에 서로 다른 학교 계통 또는 계제가 있어 교육연한이나 교육 내용이 서로 다르며, 상호 이동도 불가능하다.

참고 자료

공업교육론
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