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[유아교육]드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론 비교분석

저작시기 2008.03 |등록일 2008.03.19 한글파일한글 (hwp) | 25페이지 | 가격 3,500원

소개글

유아교육이론 중 부모교육이론에서의 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론을 비교분석하고 개인적 견해를 실었습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 부모교육의 중요성

Ⅲ. 부모교육 이론

Ⅳ. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육 이론
1. 드라이커스(Dreikurs)의 민주적 부모교육론의 배경
2. 민주적 부모교육론의 목적
3. 민주적 부모교육론의 아동관
4. 민주적 부모교육론의 양육원리

Ⅴ. 고든(Gordon)의 부모효율성 훈련(Parent Effectiveness Training)
1. 고든(Gordon)의 부모 효율성 훈련(Parent Effectiveness Training) 배경
2. 부모효율성 훈련의 목적
3. 부모효율성 훈련의 내용

Ⅵ. 드라이커스(Dreikurs)와 고든(Gordon)의 부모교육이론 비교분석
1. 드라이커스의 민주적 부모교육 이론의 특징
2. 고든의 부모 효율성 훈련이론의 특징
3. 드라이커스와 고든의 부모교육이론 비교분석

Ⅶ. 나의견해 - 드라이커스와 고든 부모교육이론 활용의 바람직한 방향

Ⅷ. 결 론

[참고 자료]

본문내용

Ⅰ. 서 론
현대사회에서 산업구조의 다변화에 따른 가족 구조 및 관계의 변화와 맞벌이 부부 및 기혼 여성의 경제활동 참여의 증가로 인하여 가정의 자녀 양육 및 교육기능이 약화됨으로써 유아의 보호, 관리 문제에 있어서 과거에는 볼 수 없었던 문제행동을 야기 시키고 있는 실정이다. 따라서 부모나 교사들은 유아들이 나타내는 다양한 유형의 문제행동으로 고심하게 되고, 유아에 대한 이해가 부족한 나머지 특정한 문제 상황에 접하게 되면 갈등과 역할 수행에 대한 혼란을 일으킨다고 호소하고 있다.
이러한 문제행동의 구체적인 정의와 내용에 대해 완전히 일치된 견해들을 갖고 있는 것은 아니다. 문화에 따른 차이뿐만 아니라, 부모, 교사, 전문가 등 각 집단이 보는 입장에 따라서도 다르게 나타난다(김영숙, 1975). 부모들이 자녀를 양육하면서 지도하기 어렵다는 생각에 문제행동의 원인과 지도방법은 유아의 성장발달에 큰 영향을 주는 요인이므로 가장 기초적인 역할을 수행하는 곳이 가정의 환경 즉 부모와 자녀와의 상호관계가 개인에게 미치는 영향이 크므로 중요한 역할을 하게 됨에 따라 부모역할에 대한 구체적인 정보와 기술습득이 필요하게 되었다.
그러나 최근까지 부모교육은 ‘무엇을 가르칠 것인가’하는 내용적인 측면에만 초점을 맞춘 채 어떻게 하여 효과를 높일 것인가에 대한 방법론적인 문제에는 관심을 기울이지 못하고 있는 실정이다. 따라서 자녀 양육을 위한 부모교육은 내용적인 측면뿐만 아니라 방법론적인 측면에도 관심을 기울여야 하며, 자녀의 양육과 교육에 관한 교수매체를 이용하여 구체적이고 효과적으로 전달할 수 있는 현대적 부모 교육자료 개발이 요구된다.
이처럼 유아의 양육을 위한 부모 교육 자료의 개발을 위해서는 유아의 문제행동에 대한 세밀한 관찰이 필요하며 부모의 양육 태도간의 관계를 깊이 있게 살펴볼 필요가 있다.
특히 부모의 영향은 자녀를 다루는 양육태도에 의해 이루어지며 이 양육태도는 부모 자신의 가치체계에 의해 영향을 받기 때문에 부모가 자녀에 대해 갖고 있는 교육관은 자녀교육이나 양육행동의 방향을 설정하는데 중요한 요소로 작용하고 있는 것이다.

참고 자료

장명화, 부모교육론, 영민, 2007
정갑순, 부모교육론, 창지사, 2006
전남련, 김혜금, 부모교육론, 형설출판사, 2006
김만곤, 보고 읽고 생각하는 아이로 키워야 한다, 아침나라, 2005
김명희, 현대사회와 부모교육 ,학문사, 2000
이숙희, 현대부모교육론, 교육아카데미, 2003
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