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[사례연구논문리뷰]학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구

저작시기 2008.03 |등록일 2008.03.19 | 최종수정일 2017.05.28 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 2,000원

소개글

유아교육연구방법 과목의 과제로,
[학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구]
라는 사례연구논문을 요약, 리뷰한것입니다

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 방 법
1. 연구대상
2. 연구방법
1) 측정
2) 프로그램 실시절차
3) 가족놀이치료 프로그램 과정

Ⅲ. 결 과
1. 자아존중감 향상에 미치는 효과
2. 자기효능감 향상에 미치는 효과

Ⅳ. 결론 및 논의

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간 발달의 중요한 시기인 유아기와 아동기 과정에서 부모역할과 자녀 양육 방법이 개인의 정서 및 행동 발달에 미치는 영향이 크다는 것은 이미 알려져 있는 사실이다. 부모와의 상호작용이 긍정적이지 못할 경우 자녀는 사회적으로 부정적인 문제 행동을 보일 수 있다. 부정적인 관계 형성은 아동 자신의 사회적 부적응은 물론 청소년기에 이르러서는 타인에게 해로움을 줄 수 있다는 측면에서 사회 문제를 야기할 수 있다고 연구자들은 보고하고 있다.
부모의 양육행동은 국내외 학자들의 부단한 관심을 받아온 연구주제로서 양육행동이 아동의 다양한 발달특성과 유의한 관계를 보인다는 것은 많은 연구들에 의해서 입증되어 왔다. 이러한 부모의 양육행동에 관한 연구들은 부모의 양육행동이 아동의 자아존중감 및 정서조절을 예측하는 중요한 변인임을 시사하고 있다.
본 연구는 가족의 긍정적 상호작용을 촉진하여 아동의 자아존중감 및 자기효능감을 향상시키기 위한 가족놀이치료 프로그램의 개발 및 효과성에 유용한 자료를 제공하기 위해 구성하였다.
가족은 놀이를 통해서 가족의 기능과 의사소통 방식을 이해하고 자녀의 문제에 대한 통찰을 얻게 되어 새로운 해결책을 이끈다. 또한 가족의 친밀성이 촉진되어 긍정적 부모․자녀 관계가 성취되기 쉽다. 본 연구는 이러한 가족놀이치료의 경험 속에서 학습장애가 있는 아동들의 자아존중감 및 자기효능감 향상의 효과성을 살펴보고자 하였다.
Ⅱ. 방 법
1. 연구대상
본 연구의 대상은 대학부설 아동상담실에서 놀이치료로 의뢰된 아동들 가운데 학습장애가 있는 아동들로 초등학교 2학년 여학생, 4학년 남학생 그리고 5학년 여학생이다. 세 아동 모두 소아정신과에서 학습장애 진단을 받았고, 8회기의 가족놀이치료가 실시된 후 개별상담에 들어갔다.

참고 자료

학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구-선우현(2006). 아동교육. 16(1), 201~212-
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