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아동발달이론과 발달과제

저작시기 2007.10 |등록일 2008.03.17 한글파일한글 (hwp) | 13페이지 | 가격 2,100원

소개글

아동발달이론들을 총망라하여 정리한 것입니다.
대학생 대학원생들 리포트 및 자기 공부에 도움이 될 것입니다.
책 3권을 참고로하여 정리한 것입니다.

교육학- 발달이론 주제에 대한 리포트

목차

< 발달이론과 발달과제 >
1. 발달이론들
1) 인지발달
1)-1 Piaget 인지발달
1)-2 Bruner 인지발달
1)-3 Vygotsky 사회문화적 인지발달
1)-4 정보처리이론
2) 정신분석이론
2)-1 Freud의 심리성적 이론
2)-2 Erikson의 심리사회적 이론
3) 학습이론
4) 동물행동학적 이론
5) 생태학적 이론
5)-1 Bronfenbrenner의 생태학적 체계이론
6) 우리나라의 아동발달 이론
6)-1 전통적 유교사회의 아동발달관
6)-2 불교의 아동발달관
2. Havighurst의 발달과제
3. 발달의 일반원리

본문내용

1)-1 Piaget 인지발달
① 아동의 인지발달은 아동과 그를 둘러싸고 있는 환경과의 상호작용에 의하여
단계적으로 발달하고 성취되는 것으로 설명
② 인간은 생득적으로 조직(organization)과 순응(adaptation)의 기본적인 생물학적
속성을 가지고 있다.
- 조직 : 유기체가 환경을 조직화하거나, 혹은 조리 있는 체계로 조화시키는
과정 즉, 경험을 일관된 체계로 조화시키려는 경향(능동적)
- 순응 : 주어진 환경적 자극에 적절히 반응하려는 경향(수동적)
③ 도식(scheme) : 인지활동을 구성하는 단위로 주로 신체도식을 토대로 더욱 복잡
하고 정교하게 발달해 나간다.
④ 발달과정
- 동화(assimilation) : 새로운 것을 이미 알고 있는 것(기존의 도식)에 맞추어
이해하려는 시도 즉, 도식에 의하여 사물을 인지하는 과정
- 조절(accomodation) : 새로운 정보에 적응하기 위해 기존도식을 변형시키는 것.
- 평형화(equilibration) : 새로운 정보가 기존도식에 부합하지 못하면 불안 또는
불균형 상태가 유발되고 동화와 조절을 통해 그 불안은 감소되고 새로운
정보에 대한 대처가 가능하게 된다. 다시 말해서, 평형화가 되었다는 것은
보다 높은 차원의 인지구조가 획득되었다는 것이다.
- 중 략 -

< Bruner의 인지발달 단계 >

① 행동적 표현단계
- Piaget의 이론에서의 감각 운동기에 해당
- 지식의 표현이 행동의 내재적 체계, 즉 행동을 통하여 표현되는 시기
② 영상적 표현단계
- Piaget의 이론의 구체적 조작기에 해당
- 새로이 습득된 지식의 조직화를 상상적으로, 혹은 영상적으로 표현하는 시기
- 이 시기의 어린이들은 아직도 언어적 표현을 통하여 독자적으로 효율적인 학습을
할 수 있는 단계에는 이르지 못한다.

참고 자료

임승권(1993). 교육의 심리학적 이해. 서울: 학지사.
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 서울: 학지사
윤운성, 정정옥(1998). 영아.유아.아동 발달심리. 서울: 교육아카데미.
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