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학교교육에서의 통일교육

저작시기 2008.03 |등록일 2008.03.14 한글파일한글 (hwp) | 16페이지 | 가격 1,500원

소개글

통일교육에 대해

목차

들어가면서
1. 청소년들 통일 및 대북관 의식 실태
2. 통일 교육에 대한 청소년 인식 및 평가

1.학교통일교육과정에서 북한을 바라보는 두 가지 관점
2. 통일교육의 변천 과정
3. 학교통일교육의 교육과정
4. 실제학교 내 통일교육현황
5. 교과서분석

정리하자면…

본문내용

‘통일교육’이라는 단어를 들으면 어떤 것이 먼저 떠오를까? 발표를 위해 조모임을 하면서 가장 처음에 우리들이 던진 질문은 바로 이것이었다. 여러 가지가 드문드문 생각났지만 공통적으로 우리가 통한 것은 우리들 스스로가 통일에 대해 관심이 있느냐? 였다. 그리고 떠오른 것은 다른 분야에 비해 왜 우리가 ‘통일’이라는 데에 실감을 하지 못하고 있을까? 였으며 예전에 본 신문 기사들이 하나 둘 씩 떠오르기 시작했다. 그 기사들은 ‘위기’라는 것이다. 청소년들의 통일 의식이 약화되고 있으며 이것이 곧 위기라는 기사들 말이다. 뉴스에서도 자주 접한 듯 했고 우리는 여기서 왜 청소년들이 그렇게 생각할 것인가를 궁금해 하게 되었다. 청소년들의 통일에 대한 의식이 왜 약화되었을까?
그 이유를 우리는 학교교육이라고 생각하게 되었다. 청소년들이 가장 많이 지내고 접하게 되는 것이 바로 학교이며 이것은 부정할 수 없는 사실이며 청소년에게 있어 가장 큰 영향력을 행사할 수 있는 곳이기 때문이다. 그래서 우리들은 우리 자신들의 과거를 생각해 보게 되었다. 그 생각의 결론은 학교교육에서 이루어지는 통일교육은 부족했었다는 것이다. 그 이유인즉, 지금의 우리들이 알고 있는 북한에 대한 생각이나 지식들을 형성케 해준 것들 대부분이 대학에 와서 듣게 된 것들이나 군대에서 알게 된 사실들이 대부분이어서이다. 더 말하자면 우리들 스스로가 과거에 받았던 학교교육에서 통일교육을 받았었는지를 의심할 만큼 기억나는 것들이 없었고 그나마 남아있는 것이라고는 초등학교 시절 경험해보았던 통일 포스터 그리기 라든지 통일 글짓기와 같은 각종 교내대회 뿐이었다. 물론, 학교이외에서도 통일교육이 이루어지고 있고 자신이 원한다면 어디든지 찾아가서 알아볼 수 있을 것이다. 그러나 그 이전에 우리가 알아본 바로는 그것들 또한 대중화되어 있지 못하다는 것이었다. 왜 대중화되지 못했을까? 그만큼 인식과 관심이 부족하기 때문이 아닐까? 각종 통일 관련 행사들이 존재하는 가운데 이것들이 관심을 끌지 못하고 단순히 몇몇 학교들의 맹목적적인 현장학습으로만 존립되는 현실에서 우리들은 학교교육에서의 통일교육이 뭔가 문제가 있는 것이 아닐까? 라는 의심을 품게 되었다. 통일을 중요히 여겨 통일부장관까지 두고 있는 우리나라에서 통일교육이 제대로 이루어지지 않고 있을 수도 있다는 의심은 우리들에게 학교교육에서의 통일교육에 대한 궁금증을 가지게 하였다.
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