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방과후학교의 문제점과 개선방안

저작시기 2008.02 |등록일 2008.03.10 한글파일한글 (hwp) | 7페이지 | 가격 1,500원

소개글

방과후학교의 문제점과 개선방안에 대한 자료입니다.

목차

I. 들어가며

Ⅱ. 학교교육 환경 측면의 배경

Ⅲ. 방과후학교 활성화의 문제점과 개선방안

1. 운영 방식의 문제와 개선방안
가) 교원의 방과후학교 관리 업무 및 학생 지도 부담 가중의 문제
나) 학교시설 이용에 따른 안전사고의 법적 책임 보장 미흡
다) 담당 교사에 대한 보상체제 결여
라) 방과후학교의 정체성 확립 문제

2. 프로그램 운영의 문제와 개선방안
가) 수요자 요구 조사 미흡
다) 프로그램 운영의 유연성 미흡
라) 아동보육과 특기․적성교육과의 연계 미흡
마) 특기․적성 교육과 진로 지도의 연계 미흡
바) 지역사회 단위 집행의 효율성 결여
사) 수요자의 실질적 이용 저하 및 방과 후 사각지대 상존

3. 강사 확보와 관리의 문제와 개선방안
가) 전문화되고 다양한 강사진 확보 방안 부족
나) 강사에 대한 교육 강화 및 관리 미흡
다) 지역사회 자원인사 참여 부족
라) 교육수요자를 위한 관련 법률 및 제도적 지원 미흡

4. 방과후학교 운영상의 물적 조건의 문제와 개선방안
가) 방과후 학교 운영 공간의 부족
나) 시설․설비․교구의 부족

5. 교육수요자 측면의 문제와 개선방안
가) 학생과 학부모의 이해 부족
나) 교육수요자에 대한 홍보 미흡

본문내용

I. 들어가며
현재 진행 중인 21세기의 사회는 과학기술의 발전, 웹을 중심으로 한 정보화 사회의 지속, 세계화 시대의 팽창, 지역화 및 지방화 시대의 전개 등으로 요약될 수 있다. 이 시기의 교육은 한 국가, 지역, 기업, 그리고 개인의 경쟁력과 발전을 좌우하는 가장 기초적인 밑거름이라 할 수 있다.
중략..
Ⅱ. 학교교육 환경 측면의 배경
현재 세계는 불과 수십 년 사이에 수백 년 동안 우리 사회를 주도했던 산업화 사회에서 벗어나 지식 및 정보와 인적 자원이 중심이 되는 지식기반사회가 도래했다. 급변하는 상황에서 교육을 둘러싸고 있는 우리나라의 사회문화적인 환경의 변화, 사회계층의 고착화, 가족해체와 사회해체의 진전, 시민사회의 활성화 등으로 최근의 교육 여건은 패러다임적인 변화를 겪고 있다.
첫째, 학부모 환경이 변화했다. 저출산에 따른 자녀 과잉보호, 학생 개개인의 적성과 진로에 맞는 다양한 개별화 및 수준별 교육에 대한 요구 증대, 학교교육의 실효성에 대한 의문 제기와 Home Schooling 등 대안적 교육에 대한 관심 고조, 여성의 사회적 진출 기회의 확대에 따른 자녀 보호 및 교육에 대한 학교의 교육적 기능 확대 요구 추세, 치열한 대입 경쟁구조 속에서 사교육비 부담 가중 호소 등이 있다.
둘째, 학생 환경이 변화했다. 여기에는 인터넷을 통한 사이버 공간에 심취, 일방적인 지식 전달 위주의 학습에 대한 부적응 현상, 자신의 흥미 영역에 대한 학습 욕구 증대, 입시 위주의 경쟁에 매몰되어 건전한 인성 발달 저해 등이 있다.
셋째, 교사 환경이 변화했다. 여기에는 전통적인 교사관과 직업인으로서의 교사관 갈등, 학생들의 의식과 행동양식에 대한 문화적 충격 현상, 변화 없는 교육체제 속에서 안주하려는 일부의 소극적 태도, 교통수단의 발달로 장거리 통근 등 지역사회 상주 교원 부족으로 학교와 지역사회에 대한 소속감 미흡 등이 있다. 아울러 학교 학습의 대상인 지식, 기능, 태도와 관련된 정보와 지식의 환경이 변화했다.

참고 자료

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교육인적자원부(2006). 2006 방과후 학교운영 계획.
교육인적자원부(2006). 2006학년도 2학기 방과후학교 운영계획
교육인적자원부(2007), 참여정부의 방과후학교 성과 보고.
교육인적자원부(2007). 방과후학교 발전 방안 발표
권혁운(2006). 방과후 학교 교원 업무경감 방안. 방과후 학교 담당자 워크숍 자료집. 연구자료 RM 2006-80. 한국교육개발원
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조호제(2006). 방과후학교 운영의 활성화를 위한 발전 방향. 2006년도 한국교육정책연구소 보고서. 한국교원단체총연합회
한국교육개발원(2007). 방과후학교 활성화 방안 모색을 위한 국제세미나 자료집.
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