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학교교육에 대한 갈등론적 이론 - 재생산론을 중심으로

저작시기 2006.05 |등록일 2008.03.09 한글파일한글 (hwp) | 8페이지 | 가격 2,000원

소개글

갈등론적 이론에 대한 리포트입니다~^^
충실한 내용으로 여러분께 많은 도움이 될거예요!~

목차

1. 들어가며

2. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
2) 문화적 재생산론
3) 저항이론
4) 지위경쟁이론

3. 갈등론적 교육이론의 한계와 비판

4. 나오면서

본문내용

1. 들어가며
갈등론적 교육관이 대두되기 시작한 것은 그리 오래되지 않았다. 제2차 세계대전이 끝난 후, 미ㆍ소는 이념적 경쟁관계에 돌입하게 되어, 동서갈등이 표면화되기 시작하였다. 서구는 체제경쟁의 우위를 위해 사회안정과 효과적인 사회발전을 강조하게 되었다. 따라서 사회안정과 효율성을 강조하였으며, 이를 지지하는 진보주의전 관점이나 기능주의 사회학이 주류를 형성하였다. 1950년대와 60년대의 학교론 역시 사회발전과 기능적 효율성에 초점을 두고 있었다. 따라서 교육의 사회적 기능에 관한 설명에서 사회안정과 질서유지에 초점을 두고 있었으며, 교육을 통해 사회평등화를 실현할 수 있다는 관점이 지배적이었다. 그러나 미국은 1960년대에 들면서 인종문제, 사회불평등 문제에 심각하게 직면하였다. 특히 기존사회의 부조리에 대해 회의를 느낀 학생들에 의해 뉴 레트프 운동 (New left movement)과 흑인 민권운동이 확산되기 시작하였다. 보수적 관점을 지행하는 기능주의 사회학은 사회불평등이나 갈등문제 해결에 한계를 보이기 시작하였다. 갈등론은 이러한 사회적 요청에 의해 대두된 새로운 이론적 대안이었다. 학교교육에 대한 갈등론적 이론은 몇가지 유형으로 나위어져 있다. 교육이 사회계급을 재생산 시키고 있다는 주장을 재생산 이론이라고 하며, 이 재생산이론은 경제적 재생산이론과 문화적 재생산이론의 두가지가 있다. 그리고 학교에서 저항 문화가 어떻게 생산되는가에 초점을 맞춘 저항이론이 있다. 이상은 대체로 마르크스적 전통을 따른 것이다. 이와는 달리 베버적 갈등이론의 전통을 이은 지위경쟁이론이 있다. 지금부터 이들에 대해 간단히 살펴보자.
2. 학교 교육에 대한 갈등론적 이론들
1) 경제적 재생산론
경제적 재생산론 주장자들은 학교교육의 사회적 기능을 자본주의 사회체제, 즉 경제전 관계와 분리하여서는 이해할 수가 없다고 본다. 즉, 자본가 계급은 노동 생산력의 축적과 계급통제를 통해 그들의 경제적 이점을 고양시키려고 노력한다. 경제적 재생산론자들의 주장에 의하면, 자본주의 체제에서의 학교교육은 경제적 모순을 은폐하고, 불평등한 구조를 존속.유지.심화하였으며, 아울러 지배계급의 위치를 정당화 하는 도구적 기관의 역할을 한다.
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