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교육제도의 개념과 시기별 교육제도

저작시기 2006.03 |등록일 2008.03.09 한글파일한글 (hwp) | 14페이지 | 가격 2,000원

소개글

교육에 대한 개념에 대한 고찰 및 시기별 교육제도를 정리해 놓았습니다.

목차

1.교육제도
1) 교육제도의 개념
2) 교육제도의 본질
3) 교육제도의 특성
4) 교육제도의 기능
5) 교육제도의 구분
(1) 학교교육제도
(2) 교육행정제도
(3) 복잡한 교육제도를 이해하기 위한 중추적 개념

2. 우리 나라 교육제도의 개혁과 과거
1) 해방이후 제 1,2공화국 시대의 교육제도
(1) 미군정기의 교육제도
2) 정부수립과 군정초기의 교육제도
(1) 문교부의 직재
(2) 교육법의 재정
(3) 건국초기 주여 교육제도
3) 6.25동란과 재건기의 교육제도
4) 제 2공화국 시대의 교육제도
5) 제 3공화국 시대의 교육제도
6) 제 5공화국 시대의 교육제도
7) 학교제도
(1) 구한말학제
(2) 일본식민지하의 학제
(3) 미군정하의 학제
(4) 정부수립당시의 학제
(5) 5.16이후의 학제

3. 우리나라 학교제도의 문제점

4. 우리나라 학교제도의 발전방향

본문내용

1) 교육제도의 개념
교육제도란 교육상의 어떤 목적을 실현하기 위하여 사회적으로 공인되어 조직된 교육 전반에 관한 제도를 말한다. 교육제도라는 말을 할 때 흔히 우리는 학교라는 조직체를 연상한다. 본래 영어의 institution이라는 말은 기관을 뜻하는 단어이기도 하다. 그러나 입학시험 제도도 교육제도의 일부이며, 초. 중. 고등학교 교육의 6-3-3-4제의 학제도 교육제도이다. 그러고 보면 기관, 조직, 집단, 같은 외형적인 것이 교육제도인가 하면, 절차, 활동, 규범, 가치관, 지위, 구실, 관계와 같은 무형의 요소들도 교육제도인 셈이다. 요컨데, 교육제도란 국가의 교육이념 및 교육목적을 달성하기 위한 국가적 차원의 인위적 장치로서 교육활동(교육목적, 교육내용, 교육방법, 교육평가 등), 학생, 교원, 교육기관, 교과용 도서, 그리고 조직 및 기구 등에 관한 표준은 물론 기준을 총칭하는 개념이라 할 수 있다. 이러한 교육제도는 인간생활의 기본적이며 보편적인 필요를 충족시켜 주는 사회적 대행기관이기 때문에, 모든 다른 사회제도와 마찬가지로 그것은 부단히 변화하고 약속된 사회적 목적 또는 목표를 반영하기 마련이다.
2) 교육제도의 본질
교육제도는 그 사회의 질서를 유지하고 개인의 삶을 보장하기 위해서 성립된 교육을 위한 수단으로서, 교육목적 달성을 위해 수립된 것이다. 따라서 교육제도는 온 국민에게 교육의 기회를 균등하게 보장하고 개인의 자아실현과 국가발전을 촉진할 수 있도록 그 방향이 설정되어야 한다. 또한 교육제도는 인간의 사회적 생활에서 가장 중요한 것 가운데 하나로 사람들에게 자신의 삶을 꾸려 나가고 가치를 추구하게 하며, 사회를 성립시키고 사회에 참여하는 원리를 학습할 기회를 제공하기도 한다.
역사적으로 보면, 교육제도는 점차로 비 형식적인 것에서 형식적인 것으로, 또 단순한 형식에서 복잡한 형식으로 발달해 왔다. 그리고 교육을 베푸는 입장에서의 제도에서, 교육을 받는 입장에서의 제도로 그 중심 축이 바뀌면서 그 성격이 점차로 변화되어 갔다. 이렇게 교육이 소수의 지배계급의 손에서 다수 대중의 품으로 옮겨오게 되면서, 교육제도에 있어서 기회균등과 정의의 문제가 새롭게 대두되게 되었고 교육제도는 근본적으로 학생(아동과 성인 학습자)의 교육에 그 목적과 존재 의의를 두게 되었다. 다시 말해서, 교육제도는 그 존립, 구조, 내용, 그리고 목적이 학생과 교사의 교육적 교수와 학습관계에 초점을 맞추게 되었고, 따라서 학생의 충만한 인간성을 실현시키는 데 그 본질적 목적을 두었다. 결국 교육제도는 사회 구성원을 대상으로 하여 교육의 목적을 달성하기 위해 존재하는 하나의 사회제도인 만큼, 학생의 학습권의 보장이라는 차원뿐만 아니라 국가와 사회의 교육이념과 목적의 구현이라는 차원에서 그 적합성과 효율성을 추구해야 할 매우 복잡한 제도인 것이다.

참고 자료

1. 최희선, ‘敎育制度論’ 培英社 1977 p169-185
2. 서정화, ‘敎育行政制度의 發展’ 민문고 1989 p27-52
3. 김영철, ‘學校制度’ 민문고 1989 p3-5
4. 노종희 외, ‘교육제도론’ 도서출판 하우 1996 p3-12, 121-129
5.‘학원세계대백과사전 3’ 학원출판공사 1993
6. 이종각(2004), 『새로운 교육사회학총론』, 동문사
7. 네이버(Naver) 지식 검색 참조.
8. http://blog.naver.com/khayman/140007222090 (공교육제도)
9. http://texcj.host24.wotonet.com/kichang/down/kych/12.hwp
(한국 교육의 현실과 과제)
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