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노작교육과 생태교육의 통합을 통한 수업 지도안

저작시기 2007.05 |등록일 2008.03.08 한글파일한글 (hwp) | 10페이지 | 가격 1,800원

소개글

4학년 교생실습때 통합학습과정 중 작성한 연간 수업지도안입니다. 연간이긴 하지만 각 각 달별로 해야할 활동은 세세하게 기록되어 있습니다. 노작교육과 생태교육의 통합은 자료가 별로 없어서 만들때 꽤나 고생했지만 꼼꼼하게 한 덕분에 대표수업시 세안으로 작성되어 교장선생님 결제까지 한번에 통과했던 지도안입니다.

목차

개 요
노작교육의 정의
노작교육의 특징
노작교육의 교육적 적용
노작교육의 목표
생태교육의 정의
생태교육의 교육적 적용
수업활동의 계획
◎ 텃밭 가꾸기
◎ 수업 활동의 교육적 효과
◎ 주의사항
노작교육과 생태교육의 통합적 기술교과적용의 긍정적 효과

본문내용

개 요
기존의 중고등학교의 기술교과목의 농업단원의 교과내용은 재배환경, 고추재배, 조직 배양, 수경재배, 인간복제, 복제 동물 미래 생명 기술 등의 작물 재배 방법이나 첨단 생명기술의 발전과 동향 등을 다룬 다소 근시안 적이고 현대 문명 혹은 인간 중심의 기술적인 측면만이 강조된 교과내용이 주류를 이루고 있다.
종래의 기술교육의 현대문명의 기술을 적용하거나 교육시키는 방법에서 탈피해 기술교과 내용 중의 농업생명과학 농업생명이라는 단원을 현대의 생태교육의 개념과 노작교육의 개념을 통합 접목하여 친환경 중심의 새로운 기술교육 교과내용을 구성해 보고자 한다.
농업교육을 중심으로 한다고 해서 작물재배의 수확에 초점을 맞추는 것이 아니라 각종 작물과 식물을 약 1년 동안 직접 재배 해 봄으로서 자연의 가치와 자연의 원리 및 흙의 소중함과 자연의 소중함을 깨달아 친환경중심의 자연관을 느낄 수 있도록 한다. 그리하여 체험환경교육의 측면으로 연장할 수 있도록 하고 직접 작물을 재배해 보는 노작교육의 개념을 도입하여 식물의 자라는 1년의 과정을 함께 하고 지켜봄으로서 일의 결과보다는 과정의 중요성을 체험하고 깨달아 현대인의 잘못된 효율성 중심과 결과 중심주의의 사고에서 탈피하는 계기로 만들고자 한다.
먼저 노작교육과 생태교육의 기본적인 개념과 교육적 적용 방향에 대해 살펴보고, 이를 기술교과에 어떻게 접목 시킬 것 인가 고찰한 다음, 실제수업에서 어떻게 응용할 수 있는지에 대해 살펴보도록 하겠다.
노작교육과 생태교육의 통합적 기술교과적용의 긍정적 효과
▷ 전인성의 원리 실현
- 수업활동을 통하여 인간이 지니고 있는 육체와 영혼, 정신을 하나로 통일시킴으로서 전인적 인간으로 나아갈 수 있게 한다. 노작이라는 육체적 활동을 통하여 영혼과 정신을 일깨워 줄 수 있다는 것이다. 따라서 정신적 깨우침의 과정이다.
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